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【摘 要】 目的：探讨健康教育在县级疾病预防控制中的作用。方法；随机选取疾控中心管理的300名高血压患者作为研究对象，在高血压患者体检时结合健康教育。对高血压知识进行宣教，最后对比居民在宣教前后对高血压知识的知晓率。结果：进行健康教育后的患者对健康信念有所改变，其信息掌握情况达到了98.7%，95.3%的患者认同健康教育，并且进行了健康教育后87%的患者向健康行为所转变。结论：健康教育在预防和控制疾病当中有着显著的作用，可以使高血压患者对疾病预防控制的认知水平得到提高，从而使疾病的危害减少，有效的提高了生活质量和健康意识。
【关键词】 健康教育 疾病预防控制
随着人们对健康观念的转变，使医学研究目标不仅仅只是停留在保存生命和改善器官功能上，人们已经开始预防疾病，提高自己的生活质量水平[1]。本文随机选取我县300名高血压患者，在对患者进行体检时并对患者进行高血压知识的健康教育，对高血压患者进行宣教前后对高血压知识的知晓率进行对比。现详细报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
随机选取我县高血压患者300例作为研究对象，其中男200例，年龄为55-65岁之间，平均年龄为59.2岁，女100例，年龄为53-64岁之间，平均年龄为58.4岁。患者在年龄，性别之间无明显差异，P>0.05，只具有可比性。
1.2 方法
对300例高血压患者进行健康教育，健康教育主要内容为对高血压的预防控制，讲解日常生活中引发高血压的危险因素，在进行健康教育后观察患者对高血压知识的以及相关危害因素的掌握程度。以及对健康教育是否认同，并且对患者能否自觉转变为健康行为进行调查。为了更加全面的观察患者在宣教后对高血压疾病的了解，本文通过调查患者对引发高血压的危险因素掌握情况，来观察宣教后的高血压患者对高血压知识的掌握程度。
1.2.1 健康教育在疾病防治中的教育方法
对患者讲解生活中引发高血压疾病发的危害因素。举例以下几点：（1）对患者讲解高血压的发病机制以及如何预防高血压，并告知患者血压在不同年龄的正常值为多少。（2）告知患者生活中引发高血压的危害因素从而减少高血压发生率。例如让患者减少盐的摄入，禁烟，限酒，减少精神紧张压力等。使患者了解这些引起高血压的危险因素，从而做到更好的预防。
1.3 统计学方法
本次调查的研究数据采用SPSS13.0统计学软件进行处理，采用百分率（%）表示计数资料，采用χ2检验，当P<0.05时，表示差异显著具有统计学意义。
2 结果
2.1 疾病预防情况
经过健康教育后，患者对引发高血压的危险因素知识掌握程度较健康教育前有了显著提高，从而进一步减少危害因素，加强对疾病的预防和控制。教育前后差异对比明显，具有统计学意义（P<0.05）。详见表1.
2.2 健康教育情况
经过上述的健康教育方法对本文的300例高血压患者进行健康教育，并取得了明显效果，296例患者掌握了对疾病所需的健康信息，并且286例患者认同对他们进行健康教育所讲的内容，并且自觉转变为健康行为，经过教育后296例病人均已掌握健康信息。详见表2。
表1 健康教育前后患者对引发高血压危险因素的知晓率对比
表2 300例高血压患者进行宣教后的情况
3 讨论
如今，健康教育已经成为了公共卫生体系中的一个重要组成部分，并且是一项有效、经济的卫生干预措施，从本文调查结果中看出，对县级医院的患者进行健康教育的效果明显，使患者对自身疾病相关的健康信息的掌握程度明显增加，已经达到了98.7%，并且95.3%的患者认同健康教育。健康教育的内容使患者能更好的恢复健康，使患者加大对疾病的预防。本文中经过健康教育后的高血压患者对引发高血压的危险因素进行了掌握，例如：高盐摄入、吸烟、限酒、减少精神压力等这些引发高血压的危险因素掌握程度分别达到了91.0%、95.3%、96.0%、92.3%.均高于宣教前的掌握程度。并且本文中的300例高血压患者，有87%的患者向健康行为转变，从而对日常生活中引发高血压的危险因素做到预防，有效减少了高血压疾病的发生率。综上所述，健康教育在县级预防疾病中的效果显著，帮助患者了解疾病的基础知识，和相关的危险因素，从而使患者懂得如何预防疾病，并且向健康行为转变，树立了正确的健康观。总之，对高血压患者进行系统的健康教育，可以让患者了解更多的高血压相关知识，使患者积极主动去转变为健康的生活方式，拥有健康心理，从而提高高血压的知晓率、治疗率和控制率，而达到高血压的一级、二级预防。并且健康教育是一项投入低，效益高的保健措施，还应继续推广健康教育，从而建立起健康的个人行为。
参考文献
[1]王春梅.看图对话健康教育工具在冠心病患者健康教育中的应用[J].中国医药导报，2014，11（31）：104-107.
[2]李东会，刘明涛，陈春遐等.健康教育和健康促进在县级疾病预防控制中的作用和措施[J].中国保健营养（下旬刊），2013，23（6）：3380-3381.
[3]邓枢丽，陈润钿，卓金璇等.健康教育在医院体检中心的应用[J].中国美容医学，2011，20（z5）：327-328.
【关键词】 健康教育 疾病预防控制
随着人们对健康观念的转变，使医学研究目标不仅仅只是停留在保存生命和改善器官功能上，人们已经开始预防疾病，提高自己的生活质量水平[1]。本文随机选取我县300名高血压患者，在对患者进行体检时并对患者进行高血压知识的健康教育，对高血压患者进行宣教前后对高血压知识的知晓率进行对比。现详细报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
随机选取我县高血压患者300例作为研究对象，其中男200例，年龄为55-65岁之间，平均年龄为59.2岁，女100例，年龄为53-64岁之间，平均年龄为58.4岁。患者在年龄，性别之间无明显差异，P>0.05，只具有可比性。
1.2 方法
对300例高血压患者进行健康教育，健康教育主要内容为对高血压的预防控制，讲解日常生活中引发高血压的危险因素，在进行健康教育后观察患者对高血压知识的以及相关危害因素的掌握程度。以及对健康教育是否认同，并且对患者能否自觉转变为健康行为进行调查。为了更加全面的观察患者在宣教后对高血压疾病的了解，本文通过调查患者对引发高血压的危险因素掌握情况，来观察宣教后的高血压患者对高血压知识的掌握程度。
1.2.1 健康教育在疾病防治中的教育方法
对患者讲解生活中引发高血压疾病发的危害因素。举例以下几点：（1）对患者讲解高血压的发病机制以及如何预防高血压，并告知患者血压在不同年龄的正常值为多少。（2）告知患者生活中引发高血压的危害因素从而减少高血压发生率。例如让患者减少盐的摄入，禁烟，限酒，减少精神紧张压力等。使患者了解这些引起高血压的危险因素，从而做到更好的预防。
1.3 统计学方法
本次调查的研究数据采用SPSS13.0统计学软件进行处理，采用百分率（%）表示计数资料，采用χ2检验，当P<0.05时，表示差异显著具有统计学意义。
2 结果
2.1 疾病预防情况
经过健康教育后，患者对引发高血压的危险因素知识掌握程度较健康教育前有了显著提高，从而进一步减少危害因素，加强对疾病的预防和控制。教育前后差异对比明显，具有统计学意义（P<0.05）。详见表1.
2.2 健康教育情况
经过上述的健康教育方法对本文的300例高血压患者进行健康教育，并取得了明显效果，296例患者掌握了对疾病所需的健康信息，并且286例患者认同对他们进行健康教育所讲的内容，并且自觉转变为健康行为，经过教育后296例病人均已掌握健康信息。详见表2。
表1 健康教育前后患者对引发高血压危险因素的知晓率对比
表2 300例高血压患者进行宣教后的情况
3 讨论
如今，健康教育已经成为了公共卫生体系中的一个重要组成部分，并且是一项有效、经济的卫生干预措施，从本文调查结果中看出，对县级医院的患者进行健康教育的效果明显，使患者对自身疾病相关的健康信息的掌握程度明显增加，已经达到了98.7%，并且95.3%的患者认同健康教育。健康教育的内容使患者能更好的恢复健康，使患者加大对疾病的预防。本文中经过健康教育后的高血压患者对引发高血压的危险因素进行了掌握，例如：高盐摄入、吸烟、限酒、减少精神压力等这些引发高血压的危险因素掌握程度分别达到了91.0%、95.3%、96.0%、92.3%.均高于宣教前的掌握程度。并且本文中的300例高血压患者，有87%的患者向健康行为转变，从而对日常生活中引发高血压的危险因素做到预防，有效减少了高血压疾病的发生率。综上所述，健康教育在县级预防疾病中的效果显著，帮助患者了解疾病的基础知识，和相关的危险因素，从而使患者懂得如何预防疾病，并且向健康行为转变，树立了正确的健康观。总之，对高血压患者进行系统的健康教育，可以让患者了解更多的高血压相关知识，使患者积极主动去转变为健康的生活方式，拥有健康心理，从而提高高血压的知晓率、治疗率和控制率，而达到高血压的一级、二级预防。并且健康教育是一项投入低，效益高的保健措施，还应继续推广健康教育，从而建立起健康的个人行为。
参考文献
[1]王春梅.看图对话健康教育工具在冠心病患者健康教育中的应用[J].中国医药导报，2014，11（31）：104-107.
[2]李东会，刘明涛，陈春遐等.健康教育和健康促进在县级疾病预防控制中的作用和措施[J].中国保健营养（下旬刊），2013，23（6）：3380-3381.
[3]邓枢丽，陈润钿，卓金璇等.健康教育在医院体检中心的应用[J].中国美容医学，2011，20（z5）：327-328.