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笔者通过在小学语文阅读教学中实施“群文阅读”教学，发现传统阅读教学已经无法满足学生的阅读要求，“群文阅读”既能帮助学生提高阅读的数量和质量，全面提升了学生的语文素养，又能帮助学生拓展思维，全面发展学生的整体学习能力。基于此，笔者结合自己的教学实际，对小学语文“群文阅读”教学模式的建构进行了分析探究。