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本文以适应性功能课程理论为指导,以个案学生乘电梯这一活动为分析对象,通过对其进电梯、乘电梯、出电梯活动的分析,评估目前的能力水平。在此基础上拟定教学目标及其它规划。
王×使用电梯的个人课程编制——智障者适应性功能教育课程编制一例
【摘 要】
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本文以适应性功能课程理论为指导,以个案学生乘电梯这一活动为分析对象,通过对其进电梯、乘电梯、出电梯活动的分析,评估目前的能力水平。在此基础上拟定教学目标及其它规划
【机 构】
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重庆师范大学特殊教育学院
【出 处】
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南京特教学院学报
【发表日期】
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2008年3期
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