【摘 要】
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对美术家来说,世上最简单、最直接的两个问题是:是否美术?是否道德?这也是大众所关心、好奇和闲惑的问题。“美术”在词义上来说,即美的艺术。在某种程度上也可以理解为乐观
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对美术家来说,世上最简单、最直接的两个问题是:是否美术?是否道德?这也是大众所关心、好奇和闲惑的问题。“美术”在词义上来说,即美的艺术。在某种程度上也可以理解为乐观、向上的艺术,美术使人类拥有着梦想的权力,而且因为梦想才能够继续创造。马蒂斯的梦想就是创造“不会使人烦躁压抑的艺术,
For artists, the simplest and most direct question in the world is whether or not art and ethics are issues that the general public cares for, curiosity and confusion. ”Art “ In terms of meaning, that is, the art of beauty. To some extent, it can also be interpreted as optimism and upward art and art that make mankind have the power of dreams, and because dreams can continue to create. Matisse’s dream is to create ”will not annoy the art of depressing,
其他文献
访者:潘宁瀛(以下简称潘)rn答者:王尊(以下简称尊)rn地点:王尊工作室rn时间:2008年7月rn潘:你的作品总是充满了神秘,似乎让人感觉到行走在世界的边缘.也就是说介于超现实与现
《数学课程标准》指出：学习和教学方法必须是开放而多样的，开放性是课堂教学评价的一条重要原则，数学教学是师生交往、互动与共同发展的过程。为了适应社会的发展，真正进行素质教育，切实培养学生的创新精神和创新能力，我们必须让教学活起来。教法要活，学法更要活。要做到这一点，必须建立一种符合学生自主发展、融入社会生活、面向学生生活实践、培养学生主动探索精神的教学方法，而这样的教学方法应体现为开放式教学。在数学
一、化归思想在解决数学问题时所具有的基本原则 （一）化陌生为熟悉的原则 化陌生为熟悉原则，就是把一些比较新颖的数学问题转化为学生较为熟悉的问题，使学生能够用所学的知识去解决相关的数学问题。这一基本原则其实也就是用“旧知识”去解决“新知识”。初中数学的学习，就是新旧知识相互联系的过程。 （二）化复杂为简单的原则 化复杂为简单原则就是在数学学习过程中把一些比较复杂的数学问题转化为比较简单的问题
数形结合能激发学生学习数学的兴趣，锻炼学生的创新思维，是数学中常用的思想方法。在初中数形课堂上，数形结合思想的运用十分广泛，下面就初中数学教学中数形结合方法的运用进行具体地分析。 一、 以数论形 在初中数学教学过程中，对于比较抽象的题目，学生往往觉得无从下手，想要进一步提升数学思维的高度，面对难题能够迎刃而解，这就需要借助抽象与具体的相互转化与结合。这样才能在数学的探索中取得更大的进步。在数形
在应试教育的压力下，英语教学各方面都偏向于对学生英语阅读、翻译、写作能力的培养，而忽视了对其英语听说方面能力的培养，产生了所谓的“哑巴英语”“应试英语”以及“中式英语”。新的英语教学理念强调创造最佳的语言学习环境，让学生在真实的语言环境下提高英语水平，因此，教师很有必要将原版英文电影应用于初中英语教学中。 一、 创造最佳英语学习环境 原版英文电影融视、听、说于一体，它是西方社会生活的缩影，使学
尽管我国在大力提倡无差别教育，可城乡的差别依然存在，而且十分显著。在城市，幼儿园就开始开设英语课，到了小学更有很多学校把英语作为一门主要科目纳入考核，这样学生到中学后英语基础已经很好了。城市中学校的硬件和软件设施都很齐全，学生可以用软件查找单词、用电子词典帮助阅读，还可以请家教进行辅导。 农村的条件相对较差，学生能有个录音机听听力就不错了。农村的师资严重缺乏，教学的软、硬件条件也跟不上；学生良莠
素质教育的全面开展和新课程改革的不断深入对初中英语课堂教学提出了新的要求：在初中英语课堂教学中，要以学生为主体，采取“任务型”教学方法，以“问”带“学”，激发学生学习的积极性和主动性，从而提高课堂教学质量。目前，我国初中英语课堂提问存在提问理念偏差、内容偏差、动机偏差等问题，导致课堂提问效果不佳，难以发挥提问应有的作用。本文将从以下几个方面谈谈教师如何提高初中英语课堂提问的质量。 一、创设良好的
“英语课程标准”明确指出，在初中英语教学中，要充分利用现代教育技术，有效拓宽学生学习和应用英语的渠道。多媒体具有形象性、直观性、生动性等特点，能够给学生展示图文并茂、有声有色的教学情境，激发学生学习英语兴趣，营造英语交际的现场气氛，提高学生的综合能力，拓展学生的学习内容和教师的教学空间，实现高效英语教学。本文结合自己多年的初中英语教学实践，从以下几个方面探讨多媒体在英语教学中的运用。 一、运用多
翻译就是把一种语言转换为另一种语言。英语翻译在中学的教学中占有较大的比例，无论在教学中或考试中，翻译都是不可或缺的部分。为此，笔者结合自己多年的教学经验，就怎样培养中学生的翻译能力，提出一些措施，与大家探讨。 一、中学英语教学中学生翻译能力培养的重要性 汉文和英语都是语言，是人们在日常活动中相互交流的一种工具。也许有学生会觉得，学习汉语不需要像英语那样繁琐地记单词，而学习英语却怎么用心记单词背
现代社会是一个快速发展的社会，各方面技术和知识都在不断的更新，自学的重要性也更加显著，其中英语自学能力就尤为重要了。叶圣陶先生曾经说过：“教育最重要的还是培养学生养成良好的学习习惯，让学生学会学习。”养成良好的习惯，这不管是对国家培养人才还是对学生实现人生价值都是很有意义的。要想使学生的语言运用能力得到提升，就要让学生成为学习主体，从而产生正确的学习态度，积极思考，勇于实践，真正成为学习的主人。那