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【摘 要】在我们的教育生涯中，碰到的学生总是会良莠不齐，其中不免有一些习惯智力特别落后的学生，对于这些特殊的学生，要用特别的爱去感染他们，引导他们，帮助他们走上快乐的人生。
【关键词】真诚熟悉；真心关爱；真情引导
几年前，我接的班里有一名特殊的学生，他叫李峰峰（化名）。上一年级时，别人是七八岁的孩子，而他却有十岁，别人对10以内甚至100以内的加减法和一些简单的文字都有所认识，而他连10以内的加减法都不会算，甚至连大小便也不能自理，因为这样的原因，他非常自卑，整天自我封闭，表现出胆小，怕事沉默，不合群、消极、害怕困难等心理障碍。经过我的教育，他已基本克服了这些障碍，成了一个活泼懂事的男孩，成绩也由原来的三四十分进步到六十多分下面，我是如何帮助他转化的呢？谈谈自己的一些经验：
一、用真诚去了解
1.学校与家庭的联系
班主任在家访时，不要以告状的心态，以教师的身份，而应该是以了解，熟悉情访的心态，班主任应该是社会良好道德的化身，在人与人，与学生，家长平等。我在了解到李峰峰的孤僻的性格后，对他家进行家访，从家访中，我了解到，李峰峰家境困难，连学费都交不出，也了解到他的性格平时就非常内向，不喜欢与陌生人交往，不喜欢说话。通过家访使我对李峰峰的情况有了初步的了解。
2.用真誠与学生交流
真诚是人类情感中的黄金，真诚也是班主任语言最基本的特色。我了解到李峰峰的情况后，就对他特别关注，开学后不久，我就找他谈话，先告诉他，老师和同学都喜欢他，因为你不会欺负其他同学，通过这次谈话，使他有一种被重视的感受，谈话后，我还专门成立了一个爱心小组，在学习上，生活上帮助他，并让爱心小组的人把他的小小进步就告诉我，我就及时表扬。除此之外，在平时 ，我一有空就找他谈心，及时了解情况，进行教育。
二、用真心去关爱
1.态度和蔼，语言亲切
亲切的语言必定可以唤起教师与学生之间的真诚，教师不仅是“经师”，更重要的是要善为“人师”，因此，教师和蔼的态度，亲切的语言，是师生经验的共享、视觉的融会、情感的沟通与共融、心灵的碰撞与弥合、思想的共振与共鸣，如此便能叩开学生的心扉，发掘学生的潜能，焕发学生的生命活力，涵养学生的情感，弘扬学生的个性，召唤学生的灵魂。
2.帮助克服自卑感
（1）查明原因，对症下药。
有一些孩子产生自卑，很大程度上来源于老师和家长的指责。对具有退缩行为的孩子，要注意查明原因，减少对孩子不恰当的心理诱导。我班李峰峰却是因为自身的一些弱点，感到很自卑。因此，我平时对他多肯定多鼓励，慢慢增强他的自信心。
（2）激励学生发挥自己的特长。
我在平时与李峰峰的交往中，发现他对劳动特别积极，每次学校有大扫除或搬桌子，挪椅子之类的事，他都自动做，而且，不管是否轮到他值日，他总把黑板擦得干干净净。我就对他的优点在全班表扬，以此淡化他的缺点，并且让他当值日小组长。而且，他虽然成绩不好，但学习却很认真，从来不会不做作业。对于这一点，我也经常表扬他，经过慢慢的教育，李峰峰的自信增强了，学习更努力了。
（3）多参与集体活动
自卑的孩子要更积极参加集体的活动，以开阔眼界，增加同伴间交往的次数与质量。我在课后除了成立爱心小组帮助李峰峰，增加双方接触外，还鼓励其他同学在课后主动与他交往，与他一起活动，让他感受到同学的友好，集体的温暖。
3.建立和谐的交往环境
我让全体同学树立对落后或有缺陷的同学不应歧视的观念，让他们认识到歧视会给别人造成的伤害，例如，让一个小学生自己也讲一件感受到歧视的事情，讲自己的想法，感受，这样就能启发学生的同情心，认识到歧视是有损友谊的行为。其次，培养学生的同情心，受歧视的对象，往往是一些成绩不好，身体有缺陷或家庭条件特别差的人，歧视别人的学生往往不了解别人的痛苦，因此，教师要培养学生的同情心，让孩子懂得尊重各方面条件都不如自己的人也是一种美德。
三、用真情去引导
1.树立差生不差观念
我们看事要一分为二，他在某一方面差，但在其他方面可能是尖子生呢？差生是暂时的，相对的不是绝对的，从祖国建设所需人才来看，一幢高楼需要多种材料，相互配合才能建成，若每一根木头都作栋梁，那么椽子由谁来做呢？我国是一个大国，需要各行各业人才，而这些后进生却有自己一技之长，正好为现代化大厦添砖加瓦，有什么不好呢？
2.以期待诱导成功
期待是教师爱的体现，有意的表扬能促使他们意识到自己的存在价值，激起他们要学好的激情。有一次上语文课，我们做游戏“找朋友”，让学生把老师说出的生字从黑板上找出来。看到李峰峰与同学们一起拍手，十分投入时，我想是时候给他一次机会锻炼了，于是我就叫到他的名字，他一听，有点呆了，有些害怕，不肯上来找生字。于是，我趁势鼓励他，告诉他说错了也没关系，有什么了不起，改正就行了，只要你肯做，相信你会和大家一样出色。这时，同学们都鼓起掌来，嘴里还说：“峰峰，快去，快去”以此表示对他的鼓励。终于，李峰峰站了起来，快步走到黑板面前，准确地找出了生字。看到他的这一举动，同学们和我都报以热烈的掌声。从此以后，峰峰变了，他不再自卑，不再孤僻。变得比以前开朗、活泼。
作为一名教师，都要有一颗爱心，作为一名班主任，更要有一颗博大的爱心。只有怀着对孩子们的爱，才能开启心灵之门。
【关键词】真诚熟悉；真心关爱；真情引导
几年前，我接的班里有一名特殊的学生，他叫李峰峰（化名）。上一年级时，别人是七八岁的孩子，而他却有十岁，别人对10以内甚至100以内的加减法和一些简单的文字都有所认识，而他连10以内的加减法都不会算，甚至连大小便也不能自理，因为这样的原因，他非常自卑，整天自我封闭，表现出胆小，怕事沉默，不合群、消极、害怕困难等心理障碍。经过我的教育，他已基本克服了这些障碍，成了一个活泼懂事的男孩，成绩也由原来的三四十分进步到六十多分下面，我是如何帮助他转化的呢？谈谈自己的一些经验：
一、用真诚去了解
1.学校与家庭的联系
班主任在家访时，不要以告状的心态，以教师的身份，而应该是以了解，熟悉情访的心态，班主任应该是社会良好道德的化身，在人与人，与学生，家长平等。我在了解到李峰峰的孤僻的性格后，对他家进行家访，从家访中，我了解到，李峰峰家境困难，连学费都交不出，也了解到他的性格平时就非常内向，不喜欢与陌生人交往，不喜欢说话。通过家访使我对李峰峰的情况有了初步的了解。
2.用真誠与学生交流
真诚是人类情感中的黄金，真诚也是班主任语言最基本的特色。我了解到李峰峰的情况后，就对他特别关注，开学后不久，我就找他谈话，先告诉他，老师和同学都喜欢他，因为你不会欺负其他同学，通过这次谈话，使他有一种被重视的感受，谈话后，我还专门成立了一个爱心小组，在学习上，生活上帮助他，并让爱心小组的人把他的小小进步就告诉我，我就及时表扬。除此之外，在平时 ，我一有空就找他谈心，及时了解情况，进行教育。
二、用真心去关爱
1.态度和蔼，语言亲切
亲切的语言必定可以唤起教师与学生之间的真诚，教师不仅是“经师”，更重要的是要善为“人师”，因此，教师和蔼的态度，亲切的语言，是师生经验的共享、视觉的融会、情感的沟通与共融、心灵的碰撞与弥合、思想的共振与共鸣，如此便能叩开学生的心扉，发掘学生的潜能，焕发学生的生命活力，涵养学生的情感，弘扬学生的个性，召唤学生的灵魂。
2.帮助克服自卑感
（1）查明原因，对症下药。
有一些孩子产生自卑，很大程度上来源于老师和家长的指责。对具有退缩行为的孩子，要注意查明原因，减少对孩子不恰当的心理诱导。我班李峰峰却是因为自身的一些弱点，感到很自卑。因此，我平时对他多肯定多鼓励，慢慢增强他的自信心。
（2）激励学生发挥自己的特长。
我在平时与李峰峰的交往中，发现他对劳动特别积极，每次学校有大扫除或搬桌子，挪椅子之类的事，他都自动做，而且，不管是否轮到他值日，他总把黑板擦得干干净净。我就对他的优点在全班表扬，以此淡化他的缺点，并且让他当值日小组长。而且，他虽然成绩不好，但学习却很认真，从来不会不做作业。对于这一点，我也经常表扬他，经过慢慢的教育，李峰峰的自信增强了，学习更努力了。
（3）多参与集体活动
自卑的孩子要更积极参加集体的活动，以开阔眼界，增加同伴间交往的次数与质量。我在课后除了成立爱心小组帮助李峰峰，增加双方接触外，还鼓励其他同学在课后主动与他交往，与他一起活动，让他感受到同学的友好，集体的温暖。
3.建立和谐的交往环境
我让全体同学树立对落后或有缺陷的同学不应歧视的观念，让他们认识到歧视会给别人造成的伤害，例如，让一个小学生自己也讲一件感受到歧视的事情，讲自己的想法，感受，这样就能启发学生的同情心，认识到歧视是有损友谊的行为。其次，培养学生的同情心，受歧视的对象，往往是一些成绩不好，身体有缺陷或家庭条件特别差的人，歧视别人的学生往往不了解别人的痛苦，因此，教师要培养学生的同情心，让孩子懂得尊重各方面条件都不如自己的人也是一种美德。
三、用真情去引导
1.树立差生不差观念
我们看事要一分为二，他在某一方面差，但在其他方面可能是尖子生呢？差生是暂时的，相对的不是绝对的，从祖国建设所需人才来看，一幢高楼需要多种材料，相互配合才能建成，若每一根木头都作栋梁，那么椽子由谁来做呢？我国是一个大国，需要各行各业人才，而这些后进生却有自己一技之长，正好为现代化大厦添砖加瓦，有什么不好呢？
2.以期待诱导成功
期待是教师爱的体现，有意的表扬能促使他们意识到自己的存在价值，激起他们要学好的激情。有一次上语文课，我们做游戏“找朋友”，让学生把老师说出的生字从黑板上找出来。看到李峰峰与同学们一起拍手，十分投入时，我想是时候给他一次机会锻炼了，于是我就叫到他的名字，他一听，有点呆了，有些害怕，不肯上来找生字。于是，我趁势鼓励他，告诉他说错了也没关系，有什么了不起，改正就行了，只要你肯做，相信你会和大家一样出色。这时，同学们都鼓起掌来，嘴里还说：“峰峰，快去，快去”以此表示对他的鼓励。终于，李峰峰站了起来，快步走到黑板面前，准确地找出了生字。看到他的这一举动，同学们和我都报以热烈的掌声。从此以后，峰峰变了，他不再自卑，不再孤僻。变得比以前开朗、活泼。
作为一名教师，都要有一颗爱心，作为一名班主任，更要有一颗博大的爱心。只有怀着对孩子们的爱，才能开启心灵之门。