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中国高校人文社会科学研究竞争力评价分类报告
【出 处】
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评价与管理
【发表日期】
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2004年3期
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【摘 要】在小学生的基础教育中语文是重要的组成内容，而其中语文写作有是培养小学生一种从小就能养成的语言组成能力的学科，也是可以提高学生语言应用能力的基本途径，是对语文教学能起到承上启下的重要作用。在学生的整个语文教学中，最为重要的便是写作教学，写作对于小学生而言是一种需要从小培养的能力，而思想感情的语言文字表达能力往往是通过写作表现，通过作文，也可以直接有效的地反映出学生的内心想法及语文功底基础，
2005年5月22日～30日,武汉大学信息管理学院博士生导师、中国科学评价研究中心主任邱均平教授应邀访问了台湾大学、台湾政治大学、世新大学、淡江大学和台湾评鉴协会,并作了4场
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目的 探讨应用免疫组化方法标记证实咽淋巴环B细胞淋巴瘤的临床表现,病理特点和治疗原则。方法 组织常规石腊包埋切片HE染色,用S-P法免疫组化染色标记,并按AnnArbor会议（1971
目的：建立简便、快速、适合教学的高效液相色谱法来测定中药及制剂中有效组分含量的学生实验方法.方法：以70％乙醇作为提取溶剂,采用Hypersil ODS柱,检测波长280nm,以甲醇-1％冰醋
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【摘要】高等教育三大职能包括培养专门人才、科学研究和社会服务。为了提升高职院校经济社会服务能力，结合多年的改革探索经验，在高职院校人才培养、技术培训、校企合作、自主科技创新、在校学生五大方面进行分析研究。 【关键词】高职院校 社会服务 技术培训 【中图分类号】G718.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0034-01 一、以人才培养为本 高等教育的三大职
【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0176-02 教学目标： 1、理解“0”除以任何不是“0”的数，都是“0”的道理。 2、培养学生发现信息、提出问题并解决问题的能力。 3、在教学活动中，培养学生的语言表达能力、合作交流能力和认真倾听的好习惯。 教学重点：理解并掌握“0”不能做除数的道理。 教学难点：培养发现信息，提出问题的能力。