【摘 要】
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目的 了解小学留守孩的个性特征 ,以采取相应的教育对策。方法 采用陈仲庚教授修订的少年版艾森克人格问卷对 2 0 6名小学留守孩的个性特征进行测查。采用 SPSS1 0 .0统计
【机 构】
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福建师范大学教育科学与技术学院 中国福州,350007
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目的 了解小学留守孩的个性特征 ,以采取相应的教育对策。方法 采用陈仲庚教授修订的少年版艾森克人格问卷对 2 0 6名小学留守孩的个性特征进行测查。采用 SPSS1 0 .0统计软件包对数据进行统计处理。结果 留守孩的 N量表得分高于同龄常模组 ,E、L量表得分低于同龄常模组 ,差异达到显著性水平。P量表得分与同龄常模组没有显著差异。结论 同龄常模相比 ,留守孩较为内向 ,情绪较不稳定。社会、家庭和学校应积极采取相应的对策 ,使留守孩个性得以健康发展
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