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目的：研究妇产科新护士临床教学中目标教学法的应用效果。方法：以我院2014年2月—2014年10月间妇产科30名新护士为研究对象进行分析，随机分为对照组和试验组，对照组应用常规教学法，试验组应用目标教学法，对比理论考核成绩、操作技能考核成绩、护理质量评价结果及护理缺陷事件发生率。结果：试验组理论考核成绩、操作技能考核成绩、护理质量评价成绩均显著优于对照组，护理缺陷事件发生率低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：妇产科新护士临床教学中目标教学法的应用可显著提升其理论、操作技能水平与护理质量，降低护理失误发生率，值得大力推广应用。