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【摘要】学生就像花房里的小花一般，需要和风细雨的滋润，而教师正是这和风细雨的给予者，如果遇到情况不问青红皂白就是一顿狂风暴雨，那后果只能是花落枝残。作为教师，我们应该用宽广的胸怀安抚学生的忧伤，用细腻的心思感悟学生的快乐，使学生在爱心的哺育下茁壮成长，在爱心的滋润下滋长爱心；作为教师，不仅要教书育人，更应该有一颗爱心、诚心、耐心与学生平等相待，才能让他们在爱的教育中逐渐地走向成熟，走向社会。
【关键词】爱心；诚心；耐心；点燃 ；学生的心灵
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育." 这句话伴随我让我反思自己的教育教学行为，深感做一名教师的责任。
那是一个周一下午，我正在埋头批改学生的作文，忽然听到有人在叫：“老同学，我来看你了。”我抬头一看，原来是我初中的同学。只见他领着一个瘦高个学生向我走来，这个人我可真是再熟悉不过了，是上一届学生、我校的“名人”，被称为“五大金刚”之一的刘鹏。 “我给你送学生来了。”我一听吓了一跳，谁敢要他！可又不能直说。或许老同学看出了我的心思，“无论如何必须收下他，是我侄子。”我欲言又止，无法推托，无奈收下。当我把刘鹏带回班里后，有的老师就对我说：“你要当心他旧戏重演……。”我当时不以为然的说：“还能吗？应该知道上学的重要性了吧！”刚开始刘鹏表现的还可以，上课认真听讲，课间也比较遵守纪律。我渐渐放松了对他的关注。随着时间的推移，渐渐就有学生向我告状了，有的说刘鹏向他要钱、有的说刘鹏向他要东西吃、有的说刘鹏打他……
每当有人告刘鹏的状，我就把他叫到跟前进行一番说服教育，刘鹏都表现的很听我的话。心想：他这不是挺听话的吗。所以我也就没有把他所犯的错放在心上。可是，告他状的学生越来越多，我很生气。于是，把他叫到跟前狂风暴雨般的狠批一顿，这时他就把脖子一扬，表现出很不服气的样子。看到他这个样子，我的气更是不打一处来，接下来是更加严厉的批评……
以后每当他一犯错，我就以老师的威力来压他，逼他承认错误，并威胁他如果再不改正我就让你父亲把你领回家，我不要你这样的学生。结果意想不到的事发生了，那天晚自习他就不见人影了。问同学们，有个同学反映，他的哥们来找他了。我一听，可能是喝酒去了。按照同学们给我提供的线索，我找到酒店。果真上一届的“五大金刚”一个不缺，正喝得欢。他们一见我大吃一惊，我忍住怒火，先是不动声色的坐下看着他们。只见刘鹏站起来对我说：“老师，我……”。
我说：“刘鹏，你晚上跑出来很不安全，老师不放心。再说你们喝酒哪来的钱？还不是父母流汗种地换来的。你们知道他们现在干什么吗？”我还没有说完， “老师别说了，我们回去就是了”。
回到学校办公室，我让他站在办公桌旁边思过。我当时余怒未消， 只是在批改作业。空气就像凝固了一般。突然刘鹏蹲了下去。我一看，他的脸色蜡黄，额头上一层细汗冒了出来。我猜他可能是空腹喝酒，又喝得不少，应该是胃痛。我赶紧给他泡了包方便面让他吃。不知为什么，他却大声地说：“老师，你不是叫家长把我领回家去，不要我这样的学生了吗？”我吃了一惊，“为什么叫家长来领你回家，我只是吓唬你，我相信你一定不愿让家长知道。你快把这碗方便面吃了，不然你胃痛得会更厉害。” 但他却倔强的不吃。“刘鹏，如果你想和去年一个样，那你回来干什么？你能回来，就是想不让父母失望，就是想找回原来的你。我听说你初一时是一位积极向上的好同学，为什么你不能像原来一样呢？”“老师，你认为我能变好吗？”“能！你一定能！你能回来，就说明你就能找回原来的你。”
我见他的脸色逐渐好起来，“你先吃点东西别犟了”。他流着泪慢慢端起方便面。看着他不仅让我想起斯大林说过的一句话：“要小心翼翼地培养人，正如园丁爱护心爱的花木一样”。是啊，学生就像花房里的小花一般，需要和风细雨的滋润，而教师正是这和风细雨的给予者，如果遇到情况不问青红皂白就是一顿狂风暴雨，那后果只能是花落枝残。让我们遇事多问一个为什么，让自己等一下，充分地冷静了再去处理，那样会减少很多的误会。
我取得成功第一步后，第二天立即与其家长取得联系，建议他们改变原来非打即骂的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理。同时希望他们能多抽出时间与孩子沟通，了解他的想法，防微杜渐。经过与家长的多次交流和沟通，得到了家长的支持。在学校里我联合其他任课教师，不间断地与他交流，了解他的内心动向，给予他各方面的关心与鼓励。渐渐地我发现刘鹏变了，他不再和学生打架，并且能够帮助同学打扫卫生。我有意地锻炼他，安排他担任班干部，他的学习成绩也逐步地上升。后来不但考入高中，还考上大学。如今在济南一个公司担任了领导。
刘鹏已毕业多年， 但是他让我认识到作为一名教师，特别是班主任，在遇到突发事件时，一定要冷静！“差”生仅是某一方面落后，不是其本质。这个年龄段的孩子可塑性很大，平时注意发现他们的闪光点，使其树立进取的信心和勇气。用爱心来关注学生，要先把学生当作自己的孩子，孩子在成长的过程中不可能不犯错误，帮助学生改正错误，解决问题，促进他们的进步和发展。因此，我们要先平静自己的心情，然后在深入细致地调查了解之后再考虑如何教育学生，而不是为了顾及教师的脸面去压制学生，坚信学生都是可以健康成长。
俗话说：认真做事只能把事情做对，用心做事，才能把事情做好。这样看来，做一名称职的班主任真是很不容易，不但要认真，还要有爱心、诚心、耐心与学生平等相待，才能点燃学生的心灵，才能让一批批的学生自信自强地走上他们向往的社会舞台，成为对社会有用的人才。
参考文献
［1］ 崔英强，《教育，需要波动心灵深处》，山东教育，2010年第4期
［2］ 韩耸立，《特别的爱给特别的你》，班主任之友，2000年第1期
［3］ 夏丏尊，《爱的教育》，亚米契斯[意大利]
【关键词】爱心；诚心；耐心；点燃 ；学生的心灵
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育." 这句话伴随我让我反思自己的教育教学行为，深感做一名教师的责任。
那是一个周一下午，我正在埋头批改学生的作文，忽然听到有人在叫：“老同学，我来看你了。”我抬头一看，原来是我初中的同学。只见他领着一个瘦高个学生向我走来，这个人我可真是再熟悉不过了，是上一届学生、我校的“名人”，被称为“五大金刚”之一的刘鹏。 “我给你送学生来了。”我一听吓了一跳，谁敢要他！可又不能直说。或许老同学看出了我的心思，“无论如何必须收下他，是我侄子。”我欲言又止，无法推托，无奈收下。当我把刘鹏带回班里后，有的老师就对我说：“你要当心他旧戏重演……。”我当时不以为然的说：“还能吗？应该知道上学的重要性了吧！”刚开始刘鹏表现的还可以，上课认真听讲，课间也比较遵守纪律。我渐渐放松了对他的关注。随着时间的推移，渐渐就有学生向我告状了，有的说刘鹏向他要钱、有的说刘鹏向他要东西吃、有的说刘鹏打他……
每当有人告刘鹏的状，我就把他叫到跟前进行一番说服教育，刘鹏都表现的很听我的话。心想：他这不是挺听话的吗。所以我也就没有把他所犯的错放在心上。可是，告他状的学生越来越多，我很生气。于是，把他叫到跟前狂风暴雨般的狠批一顿，这时他就把脖子一扬，表现出很不服气的样子。看到他这个样子，我的气更是不打一处来，接下来是更加严厉的批评……
以后每当他一犯错，我就以老师的威力来压他，逼他承认错误，并威胁他如果再不改正我就让你父亲把你领回家，我不要你这样的学生。结果意想不到的事发生了，那天晚自习他就不见人影了。问同学们，有个同学反映，他的哥们来找他了。我一听，可能是喝酒去了。按照同学们给我提供的线索，我找到酒店。果真上一届的“五大金刚”一个不缺，正喝得欢。他们一见我大吃一惊，我忍住怒火，先是不动声色的坐下看着他们。只见刘鹏站起来对我说：“老师，我……”。
我说：“刘鹏，你晚上跑出来很不安全，老师不放心。再说你们喝酒哪来的钱？还不是父母流汗种地换来的。你们知道他们现在干什么吗？”我还没有说完， “老师别说了，我们回去就是了”。
回到学校办公室，我让他站在办公桌旁边思过。我当时余怒未消， 只是在批改作业。空气就像凝固了一般。突然刘鹏蹲了下去。我一看，他的脸色蜡黄，额头上一层细汗冒了出来。我猜他可能是空腹喝酒，又喝得不少，应该是胃痛。我赶紧给他泡了包方便面让他吃。不知为什么，他却大声地说：“老师，你不是叫家长把我领回家去，不要我这样的学生了吗？”我吃了一惊，“为什么叫家长来领你回家，我只是吓唬你，我相信你一定不愿让家长知道。你快把这碗方便面吃了，不然你胃痛得会更厉害。” 但他却倔强的不吃。“刘鹏，如果你想和去年一个样，那你回来干什么？你能回来，就是想不让父母失望，就是想找回原来的你。我听说你初一时是一位积极向上的好同学，为什么你不能像原来一样呢？”“老师，你认为我能变好吗？”“能！你一定能！你能回来，就说明你就能找回原来的你。”
我见他的脸色逐渐好起来，“你先吃点东西别犟了”。他流着泪慢慢端起方便面。看着他不仅让我想起斯大林说过的一句话：“要小心翼翼地培养人，正如园丁爱护心爱的花木一样”。是啊，学生就像花房里的小花一般，需要和风细雨的滋润，而教师正是这和风细雨的给予者，如果遇到情况不问青红皂白就是一顿狂风暴雨，那后果只能是花落枝残。让我们遇事多问一个为什么，让自己等一下，充分地冷静了再去处理，那样会减少很多的误会。
我取得成功第一步后，第二天立即与其家长取得联系，建议他们改变原来非打即骂的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理。同时希望他们能多抽出时间与孩子沟通，了解他的想法，防微杜渐。经过与家长的多次交流和沟通，得到了家长的支持。在学校里我联合其他任课教师，不间断地与他交流，了解他的内心动向，给予他各方面的关心与鼓励。渐渐地我发现刘鹏变了，他不再和学生打架，并且能够帮助同学打扫卫生。我有意地锻炼他，安排他担任班干部，他的学习成绩也逐步地上升。后来不但考入高中，还考上大学。如今在济南一个公司担任了领导。
刘鹏已毕业多年， 但是他让我认识到作为一名教师，特别是班主任，在遇到突发事件时，一定要冷静！“差”生仅是某一方面落后，不是其本质。这个年龄段的孩子可塑性很大，平时注意发现他们的闪光点，使其树立进取的信心和勇气。用爱心来关注学生，要先把学生当作自己的孩子，孩子在成长的过程中不可能不犯错误，帮助学生改正错误，解决问题，促进他们的进步和发展。因此，我们要先平静自己的心情，然后在深入细致地调查了解之后再考虑如何教育学生，而不是为了顾及教师的脸面去压制学生，坚信学生都是可以健康成长。
俗话说：认真做事只能把事情做对，用心做事，才能把事情做好。这样看来，做一名称职的班主任真是很不容易，不但要认真，还要有爱心、诚心、耐心与学生平等相待，才能点燃学生的心灵，才能让一批批的学生自信自强地走上他们向往的社会舞台，成为对社会有用的人才。
参考文献
［1］ 崔英强，《教育，需要波动心灵深处》，山东教育，2010年第4期
［2］ 韩耸立，《特别的爱给特别的你》，班主任之友，2000年第1期
［3］ 夏丏尊，《爱的教育》，亚米契斯[意大利]