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阐述在进行教学培养时,教师应该注重对学生的心理教学,让学生拥有健康的心理状态,增强学生的学习能力,不断激发学生的学习兴趣,使其在良好的教学管理环境下进行学习。探讨多媒体教学是一种良好的教学方式,将多媒体教学内容深入到对学生的教学提升中。
多媒体技术在心理健康教学中的应用
【摘 要】
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阐述在进行教学培养时,教师应该注重对学生的心理教学,让学生拥有健康的心理状态,增强学生的学习能力,不断激发学生的学习兴趣,使其在良好的教学管理环境下进行学习。探讨多媒体教学是一种良好的教学方式,将多媒体教学内容深入到对学生的教学提升中。
【机 构】
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电子技术
【出 处】
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电子技术
【发表日期】
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2021年07期
【基金项目】
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甘肃省武威市“十三五”教育科学规划2020年度立项课题（WW[2020]GH121）；
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目的 探讨基于循证护理的风险预警在脑卒中患者康复中的运用效果。方法 选择2020年3月—2022年2月医院收治的90例脑卒中康复患者作为研究对象，其中2020年3月—2021年2月收治的45例患者为对照组，2021年3月—2022年2月收治的45例患者为观察组。对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上采用基于循证护理的风险预警进行干预。对两组患者的洼田饮水试验、神经功能评分（NIHSS）、Fugl
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＜正＞在国家电网公司省级计量中心建设、电能计量资产全寿命周期管理以及用电信息采集系统建设与深化应用等大形势、大背景的推动下,电能计量集约化管理水平和业务执行效率得以逐步提升。随着集约化、智能化、精益化管理要求的日趋深入,电能计量管理面临新的形势和挑战,电能计量精益化管理需要新的思考与探索。1电能计量管理面临的新形势1.1电能计量管理越来越精益化、系统化随着"大营销"计量集约化管理的建设完成,国网公
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目的:探究釉基质蛋白中优势表达的釉原蛋白、成釉蛋白C端肽、釉成熟蛋白在不同浓度下体外自组装步骤及诱导钙、磷离子矿化的能力。方法:1.釉原蛋白、成釉蛋白C端肽、釉成熟蛋白不同浓度下的自组装:分别取适量的釉基质蛋白储备液（釉原蛋白、成釉蛋白C端肽、釉成熟蛋白）,分别制备终浓度为0.01mg/ml、0.05mg/ml、0.1mg/ml、0.15mg/ml、0.2mg/ml的100ul蛋白液（PH 7.6
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