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大纲中明确规定了现代文阅读的要求，有良好阅读习惯的学生，能准确迅速掌握文章的要点，对于阅读能力差的学生，我们可以从训练筛选信息入手，逐步培养和提高他们的阅读能力。
一、明确筛选信息的重要性
现代文阅读是语文教学的重要组成部分。它关系着学生的语文素养，价值取向，审美能力和阅读能力等诸多因素。而就当前高考，现代文阅读更是一个重头戏。高考试卷中的现代文阅读能力的考查，是对考生语文能力进行测试的重要方面。这部分考查，要求考生能够根据需要和题目特定要求，对阅读材料进行归纳和整理，对文章主旨、篇章结构、表意层次、写作技巧以及文章中的重要语句、表现形式等等方面作出把握，了解作者的观点和态度，作出初步的鉴赏和评价。无论是科学文章，还是文学作品，尽管他们内容不同，表现形式各异，但在阅读理解的总体方向上，是完全一致的：就是要在阅读中整体把握文章，并从中获取信息、处理信息。而我们的学生阅读的障碍多数是读不懂文章。提高现代文阅读效率及能力，并非一日之功，但指导学生探求阅读文章的一般规律，培养学生临场阅读习惯，训练答题技巧和方法，对正确理解、综合分析、鉴赏评价文章是大有裨益的。
“筛选并提取文中的重要信息”，是达到阅读目的的重要手段，也是现代文阅读解题过程中的重要能力之一。《高考考试说明》现代文阅读考查内容：能阅读一般社会科学类、自然类文章和文学作品。考查理解、分析综合、鉴赏评价三种能力九个要点，其中分析综合起到至关重要的作用，我认为“分析综合”5个要点中的“筛选并整合文中的信息”尤为重要。“筛选”和“整合”指获取信息的过程。“筛选”强调对各种信息的性质、价值、作用等作出判断和选择；“整合”则强调在筛选的基础上作进一步的加工、提炼和重组。可见“筛选”是基础，应该充分予以重视。
二、掌握筛选信息的方法
筛选信息，就是根據一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来,主要有三种方法：
1、认真品读原文，从整体上获取信息
要特别强调整体上的把握，一遍读不懂，争取二到三遍掌握，读时注意用笔圈点批画重要信息，牢固树立不懂原文不做题的思想，养成良好的阅读习惯，训练时千万不能急于求成，草率从事。必须在宏观理解的基础上再去把注意力放在文章重要的内容上。然后明确筛选信息的目的，确定检索范围。目标越明确，获取信息的速度就越快。筛选过程中要紧紧把握具体语境，做到“词不离句，句不离段，段不离篇”。
2、从文章的基本概念中获取信息
社会科学类和自然科学类的文章总是要运用概念的。文中的基本概念的含意就是文章的重要信息所在。以考查筛选、提取信息为主要目的。社会科学类、自然科学类文章的阅读，几乎没有不考查对文章基本概念的理解的。因此，在阅读中要十分重视对文章基本概念的理解。譬如读冯友兰的《人生的境界》，就首先要弄清“人生境界”和“觉解”这两个基本概念，找出了这两个概念自然就会对下文划分的“自然境界、功利境界、道德境界、天地境界”有清楚的认识。
3、从重要的句子中获取信息
所谓“重要句子”，是指文中特殊的句子，例如中心句、首括句、总结句、过渡句、含蓄句（含象征、比喻意义）等，这些句子主要起到了集中表述作者观点态度、介绍某种情况，或集中反映文章主旨的作用，如果不理解这些句子，就难以理解文章。例如学习赵鑫珊《人是什么》，通过筛选出首括句“对往事的追忆、对现实的把握和对未来的憧憬”可以明确第二部分的三个层次，抓住关键句“对往事的追忆，有好几层意义”可以具体细致去分析有“几层意义”，做到对文章结构的把握。
三、筛选信息应注意的问题
1、筛选信息要准确
所谓准确，主要是指两点：一是分清主要信息和次要信息；二是满足试题需要，包括筛选的角度，归纳的要点，都要恰如其分。
2、筛选信息要细致
要根据题干要求，将选择项中判断、叙述与原文中的相关内容进行逐一对应，对与答案有关的重点信息进行仔细分析、推敲，找出选项与文中信息之间细微差别。通过对关键词语及句子的比较，初步选出自己认为正确的选项。
3、训练筛选信息要有耐心。
阅读能力的提高和阅读习惯的培养不是一朝一夕，需要长期努力。可以在平常教学中先找一些典型的文章,思路较清晰的文章给学生阅读。老师带着学生细细阅读，通过审题，梳理文段，找出关键词句，关键段，从中筛选出文章的主要内容，为进一步提高阅读能力打下坚实基础。
（作者单位：725000陕西安康市第二中学）
一、明确筛选信息的重要性
现代文阅读是语文教学的重要组成部分。它关系着学生的语文素养，价值取向，审美能力和阅读能力等诸多因素。而就当前高考，现代文阅读更是一个重头戏。高考试卷中的现代文阅读能力的考查，是对考生语文能力进行测试的重要方面。这部分考查，要求考生能够根据需要和题目特定要求，对阅读材料进行归纳和整理，对文章主旨、篇章结构、表意层次、写作技巧以及文章中的重要语句、表现形式等等方面作出把握，了解作者的观点和态度，作出初步的鉴赏和评价。无论是科学文章，还是文学作品，尽管他们内容不同，表现形式各异，但在阅读理解的总体方向上，是完全一致的：就是要在阅读中整体把握文章，并从中获取信息、处理信息。而我们的学生阅读的障碍多数是读不懂文章。提高现代文阅读效率及能力，并非一日之功，但指导学生探求阅读文章的一般规律，培养学生临场阅读习惯，训练答题技巧和方法，对正确理解、综合分析、鉴赏评价文章是大有裨益的。
“筛选并提取文中的重要信息”，是达到阅读目的的重要手段，也是现代文阅读解题过程中的重要能力之一。《高考考试说明》现代文阅读考查内容：能阅读一般社会科学类、自然类文章和文学作品。考查理解、分析综合、鉴赏评价三种能力九个要点，其中分析综合起到至关重要的作用，我认为“分析综合”5个要点中的“筛选并整合文中的信息”尤为重要。“筛选”和“整合”指获取信息的过程。“筛选”强调对各种信息的性质、价值、作用等作出判断和选择；“整合”则强调在筛选的基础上作进一步的加工、提炼和重组。可见“筛选”是基础，应该充分予以重视。
二、掌握筛选信息的方法
筛选信息，就是根據一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来,主要有三种方法：
1、认真品读原文，从整体上获取信息
要特别强调整体上的把握，一遍读不懂，争取二到三遍掌握，读时注意用笔圈点批画重要信息，牢固树立不懂原文不做题的思想，养成良好的阅读习惯，训练时千万不能急于求成，草率从事。必须在宏观理解的基础上再去把注意力放在文章重要的内容上。然后明确筛选信息的目的，确定检索范围。目标越明确，获取信息的速度就越快。筛选过程中要紧紧把握具体语境，做到“词不离句，句不离段，段不离篇”。
2、从文章的基本概念中获取信息
社会科学类和自然科学类的文章总是要运用概念的。文中的基本概念的含意就是文章的重要信息所在。以考查筛选、提取信息为主要目的。社会科学类、自然科学类文章的阅读，几乎没有不考查对文章基本概念的理解的。因此，在阅读中要十分重视对文章基本概念的理解。譬如读冯友兰的《人生的境界》，就首先要弄清“人生境界”和“觉解”这两个基本概念，找出了这两个概念自然就会对下文划分的“自然境界、功利境界、道德境界、天地境界”有清楚的认识。
3、从重要的句子中获取信息
所谓“重要句子”，是指文中特殊的句子，例如中心句、首括句、总结句、过渡句、含蓄句（含象征、比喻意义）等，这些句子主要起到了集中表述作者观点态度、介绍某种情况，或集中反映文章主旨的作用，如果不理解这些句子，就难以理解文章。例如学习赵鑫珊《人是什么》，通过筛选出首括句“对往事的追忆、对现实的把握和对未来的憧憬”可以明确第二部分的三个层次，抓住关键句“对往事的追忆，有好几层意义”可以具体细致去分析有“几层意义”，做到对文章结构的把握。
三、筛选信息应注意的问题
1、筛选信息要准确
所谓准确，主要是指两点：一是分清主要信息和次要信息；二是满足试题需要，包括筛选的角度，归纳的要点，都要恰如其分。
2、筛选信息要细致
要根据题干要求，将选择项中判断、叙述与原文中的相关内容进行逐一对应，对与答案有关的重点信息进行仔细分析、推敲，找出选项与文中信息之间细微差别。通过对关键词语及句子的比较，初步选出自己认为正确的选项。
3、训练筛选信息要有耐心。
阅读能力的提高和阅读习惯的培养不是一朝一夕，需要长期努力。可以在平常教学中先找一些典型的文章,思路较清晰的文章给学生阅读。老师带着学生细细阅读，通过审题，梳理文段，找出关键词句，关键段，从中筛选出文章的主要内容，为进一步提高阅读能力打下坚实基础。
（作者单位：725000陕西安康市第二中学）