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实践证明,对物理实验教学采用先模拟操作,再进行实验操作的方法,有利于加强学生对实验的理解和提高学生的实验能力.笔者发现,利用“速龙易之”软件制作物理学科的模拟实验较为方便,效果颇佳,易于掌握.下面,笔者以“测小灯泡电功率”实验的模拟制作为例,与同行交流切磋.
利用软件模拟“测小灯泡电功率”实验
【摘 要】
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实践证明,对物理实验教学采用先模拟操作,再进行实验操作的方法,有利于加强学生对实验的理解和提高学生的实验能力.笔者发现,利用“速龙易之”软件制作物理学科的模拟实验较
【机 构】
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内蒙古喀喇沁旗牛营子初级中学,024411
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2004年期
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