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在传统高中地理教育中,教师以知识传递为价值和目标追求,教师成了知识的'搬运'工具。这种'搬运式'教学的局限显而易见。地理教学的核心是通过地理学习形成地理核心素养。笔者从地理大问题教学、以学论教和网络式互动等角度展开实践研究,培育学生创造力,为未来增效。
张力课堂——培养学生创造力的“脚手架”
【摘 要】
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在传统高中地理教育中,教师以知识传递为价值和目标追求,教师成了知识的'搬运'工具。这种'搬运式'教学的局限显而易见。地理教学的核心是通过地理学习形成地
【机 构】
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江苏省震泽中学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2017年5期
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