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文题呈现
在我们成长的旅程中，许多人都留下了他们或轻或重的足迹。他们或是亲人，或是好友，或是老师，或是同学，也可能是走在街头的陌生人……
请以“留在记忆中的一个人”为话题，写一篇作文。
要求：立意自定，文体自选；中心明确，书写规范；不少于600字。
失误作文
书迷表哥
清晨，伴随着一阵“咚咚”的敲门声，推开门一看，来人衣衫不整，头发凌乱，目光呆滞，两个大大的写满倦意的黑眼圈印在眼睛周围，一看就知道昨晚没有睡好。我疑惑地看着他，他故作轻松地说：“干吗这样看我？昨晚稍微看了三个小时的书而已……”这位爱书人士是谁呢？没错，他正是我的表哥。①
表哥很爱看书，常常会长时间沉浸书中而不能自拔，甚至会为了得到一本好书而“不择手段”，我常称呼他为“书鬼”。②
这不，上周五，我刚买了一本《斗罗大陆》，恰巧被在我家玩的表哥侦察到了。他像发现了新大陆一样，立刻欢呼起来：“有书看了！有书看了！”我心里猛一惊，糟了，我的新书要被他掠走了。怎么办？我赶紧双手紧紧捂住书，躲闪着说：“不，不行，这书我还没看呢！”表哥立即讨好地凑过来说：“好弟弟，乖弟弟，就让我先看下呗！我保证看完了，第一时间还你！”见我没答应，马上变了脸，双手抱胸，对我翻了翻白眼：“哼，算了，不看了。你这样待你老哥，有个秘密我也不想告诉你了！”受好奇心的驱使，我忍不住追问了一句：“什么秘密？”“给我看《斗罗大陆》再说！”“成交！”我迅速双手奉上新书，急切地催问：“快说！啥秘密？”表哥神秘兮兮地把脸凑过来，悄悄地说：“秘密就是——我——要——看——书！”还没等我反应过来，他抱紧书，撒腿就跑。走前还不忘补一句：“一周后还你！”屋内只留下还在傻傻发愣的我。③
本周六表哥终于把书还给了我。我翻开一看，书中尽是密密麻麻的笔记，有的地方还有表哥的点评。我心头一热，不由得佩服起表哥来，但嘴上却强硬地说：“谁，谁让你在书上乱画的？这是我的书！”语气中明显多了几分感动。④
表哥不仅喜欢借书看，家中也有许多藏书。今天，我有幸参观了表哥的卧室。不看不知道，一看着实惊呆了。只见书桌上、床头上、书柜里，甚至地上都摆有书。尤其是书桌上已堆成了小高山，仿佛一碰就会倒塌似的。随意翻开一本书，天啊！波浪线、横线、双横线、着重号遍布书中，重要的地方还有笔记！表哥看我惊讶的神情，神采飞扬地说：“厉害吧！学着点！多记笔记总会有好处的。”怪不得表哥语文那么好，原来他除了爱看书还爱记笔记啊！⑤
这就是我的表哥，我的书迷表哥！⑥
失误分析
小作者通过细致的描写，刻画出了表哥酷爱读书的书迷形象。但不足之处有二：一是小作者想运用欲扬先抑手法，但开头“我”对表哥的情感态度没有明确交代，结尾也没有强调“我”的态度转变，不能形成鲜明对比，欲扬先抑的效果不明显；二是人物形象不够鲜明，文中说表哥为了借书“不择手段”，还称呼他为“书鬼”，若能紧紧扣住这两点，突出他的“不择手段”，突出他的“鬼气”，作文必定新颖有趣，人物必定个性鲜明。
化蝶之作
“书鬼”表哥
陈翔宇
我有个表哥，人称“书鬼”，我不是很喜欢他。
星期六早上，睡梦中的我冷不丁地被一阵猛烈的捶门声吓醒，晕头晕脑地拉开卧室门，立刻探进来一张“鬼脸”：凌乱的头发，深陷的眼窝，两个黑眼圈大得吓人：“好弟弟，我来还书啦！”我一个激灵，顿时清醒。
我这个“书鬼”表哥，很爱看书，有时候会为了得到一本好书而“不择手段”。
上周六，我刚买了一本《斗罗大陆》，不幸被来我家玩的“书鬼”看到了。他立即一脸谄媚地凑过来：“好弟弟，乖弟弟，让我先看下唄！我保证看完了，第一时间还你！”
又来？这招我都听腻了。我抱着书不搭理他。他一招不灵，马上变了脸，双手抱胸，对我翻了翻白眼：“哼，算了，不看了。你这样待你老哥，有个秘密我也不想告诉你了！”
受好奇心的驱使，我忍不住追问了一句：“什么秘密？”
“不说！”
“说下嘛！”
“给我看书！”
我抱着书在客厅站了好一会儿，最终还是软了下来：“给！啥秘密？”“书鬼”神秘兮兮地把脸凑过来，笑嘻嘻地说了句：“秘密就是——我要看书！”然后，一把拽过书，撒腿就跑。等我反应过来，早没人影儿了。我站在那里捶胸顿足，恨自己又上了他的“鬼”当。
今天，这个“书鬼”又来诓我？没门！但没想到这次他却是难得的正经，瞪着那熊猫眼说：“好弟弟，上周六，我夺了你的心头肉，作为回报，我帮你作了批注，好让你学着写作文！”
我翻开书一看，果然书中画了很多横的、双横的、波浪的线条，有的地方还有详细的点评。
“谁让你在书上乱画的？这是我的书！”
表哥却不理睬我的愤怒：“人家古人都说了，不记笔记不读书，本‘书鬼’正因为熬夜看了那么多书，记了那么多的笔记，才写得一手好作文！”看着他那神气的鬼样子，我半信半疑，但是看看书上密密的笔记，心里还是有些叹服的。第一次感觉这个会记笔记的“书鬼”表哥，似乎也不是那么令人讨厌了。
见我态度有些缓和，他赶紧装模作样地喝道：“还不赶快把你的好书都拿出来，让我帮你写写点评，好你让学着点！”
完了，我知道我又要上这“书鬼”的“鬼”当了……
升格点评
升格后的作文将题目由“书迷表哥”改为“‘书鬼’表哥”，全文紧紧围绕一个“鬼”字来突出表哥爱书成痴。表哥长着一副“鬼”模样儿，说话是油嘴滑舌的“鬼”腔调，做事也是出人意料的“鬼”精怪，读来让人忍俊不禁。构思也显得更为精巧，运用欲扬先抑的手法，不仅能表现“我”对表哥的情感变化，也使“书鬼”这一人物形象在文末由“丑”变“美”，给人留下深刻的印象。
技法链接
一字立骨法
一字立骨法，也称一字经纬法，或称安设文眼法。它是指以一个字、一个词或一个炼语（经过提炼而含义深长的语句，如谚语、俗语、格言、警句等）作为构思的焦点，并以之贯通全文的构思写作方法。
比如，《“书鬼”表哥》就由一个“鬼”字，贯串全文：眼窝深陷 “鬼”模样儿，油嘴滑舌“鬼”腔调，不按常理“鬼”作风。但也正是这时时处处冒出的“鬼”气，表现了表哥酷爱读书的特点，从而凸显了人物特点，使人物形象更具个性化，给读者留下深刻的印象。
所以，巧妙地运用一字立骨法，可以把零散的材料组织成一个有机的整体，把纷繁复杂的内容归拢集中到焦点上，从而使作文线索明晰、结构缜密、主旨凝聚。
在我们成长的旅程中，许多人都留下了他们或轻或重的足迹。他们或是亲人，或是好友，或是老师，或是同学，也可能是走在街头的陌生人……
请以“留在记忆中的一个人”为话题，写一篇作文。
要求：立意自定，文体自选；中心明确，书写规范；不少于600字。
失误作文
书迷表哥
清晨，伴随着一阵“咚咚”的敲门声，推开门一看，来人衣衫不整，头发凌乱，目光呆滞，两个大大的写满倦意的黑眼圈印在眼睛周围，一看就知道昨晚没有睡好。我疑惑地看着他，他故作轻松地说：“干吗这样看我？昨晚稍微看了三个小时的书而已……”这位爱书人士是谁呢？没错，他正是我的表哥。①
表哥很爱看书，常常会长时间沉浸书中而不能自拔，甚至会为了得到一本好书而“不择手段”，我常称呼他为“书鬼”。②
这不，上周五，我刚买了一本《斗罗大陆》，恰巧被在我家玩的表哥侦察到了。他像发现了新大陆一样，立刻欢呼起来：“有书看了！有书看了！”我心里猛一惊，糟了，我的新书要被他掠走了。怎么办？我赶紧双手紧紧捂住书，躲闪着说：“不，不行，这书我还没看呢！”表哥立即讨好地凑过来说：“好弟弟，乖弟弟，就让我先看下呗！我保证看完了，第一时间还你！”见我没答应，马上变了脸，双手抱胸，对我翻了翻白眼：“哼，算了，不看了。你这样待你老哥，有个秘密我也不想告诉你了！”受好奇心的驱使，我忍不住追问了一句：“什么秘密？”“给我看《斗罗大陆》再说！”“成交！”我迅速双手奉上新书，急切地催问：“快说！啥秘密？”表哥神秘兮兮地把脸凑过来，悄悄地说：“秘密就是——我——要——看——书！”还没等我反应过来，他抱紧书，撒腿就跑。走前还不忘补一句：“一周后还你！”屋内只留下还在傻傻发愣的我。③
本周六表哥终于把书还给了我。我翻开一看，书中尽是密密麻麻的笔记，有的地方还有表哥的点评。我心头一热，不由得佩服起表哥来，但嘴上却强硬地说：“谁，谁让你在书上乱画的？这是我的书！”语气中明显多了几分感动。④
表哥不仅喜欢借书看，家中也有许多藏书。今天，我有幸参观了表哥的卧室。不看不知道，一看着实惊呆了。只见书桌上、床头上、书柜里，甚至地上都摆有书。尤其是书桌上已堆成了小高山，仿佛一碰就会倒塌似的。随意翻开一本书，天啊！波浪线、横线、双横线、着重号遍布书中，重要的地方还有笔记！表哥看我惊讶的神情，神采飞扬地说：“厉害吧！学着点！多记笔记总会有好处的。”怪不得表哥语文那么好，原来他除了爱看书还爱记笔记啊！⑤
这就是我的表哥，我的书迷表哥！⑥
失误分析
小作者通过细致的描写，刻画出了表哥酷爱读书的书迷形象。但不足之处有二：一是小作者想运用欲扬先抑手法，但开头“我”对表哥的情感态度没有明确交代，结尾也没有强调“我”的态度转变，不能形成鲜明对比，欲扬先抑的效果不明显；二是人物形象不够鲜明，文中说表哥为了借书“不择手段”，还称呼他为“书鬼”，若能紧紧扣住这两点，突出他的“不择手段”，突出他的“鬼气”，作文必定新颖有趣，人物必定个性鲜明。
化蝶之作
“书鬼”表哥
陈翔宇
我有个表哥，人称“书鬼”，我不是很喜欢他。
星期六早上，睡梦中的我冷不丁地被一阵猛烈的捶门声吓醒，晕头晕脑地拉开卧室门，立刻探进来一张“鬼脸”：凌乱的头发，深陷的眼窝，两个黑眼圈大得吓人：“好弟弟，我来还书啦！”我一个激灵，顿时清醒。
我这个“书鬼”表哥，很爱看书，有时候会为了得到一本好书而“不择手段”。
上周六，我刚买了一本《斗罗大陆》，不幸被来我家玩的“书鬼”看到了。他立即一脸谄媚地凑过来：“好弟弟，乖弟弟，让我先看下唄！我保证看完了，第一时间还你！”
又来？这招我都听腻了。我抱着书不搭理他。他一招不灵，马上变了脸，双手抱胸，对我翻了翻白眼：“哼，算了，不看了。你这样待你老哥，有个秘密我也不想告诉你了！”
受好奇心的驱使，我忍不住追问了一句：“什么秘密？”
“不说！”
“说下嘛！”
“给我看书！”
我抱着书在客厅站了好一会儿，最终还是软了下来：“给！啥秘密？”“书鬼”神秘兮兮地把脸凑过来，笑嘻嘻地说了句：“秘密就是——我要看书！”然后，一把拽过书，撒腿就跑。等我反应过来，早没人影儿了。我站在那里捶胸顿足，恨自己又上了他的“鬼”当。
今天，这个“书鬼”又来诓我？没门！但没想到这次他却是难得的正经，瞪着那熊猫眼说：“好弟弟，上周六，我夺了你的心头肉，作为回报，我帮你作了批注，好让你学着写作文！”
我翻开书一看，果然书中画了很多横的、双横的、波浪的线条，有的地方还有详细的点评。
“谁让你在书上乱画的？这是我的书！”
表哥却不理睬我的愤怒：“人家古人都说了，不记笔记不读书，本‘书鬼’正因为熬夜看了那么多书，记了那么多的笔记，才写得一手好作文！”看着他那神气的鬼样子，我半信半疑，但是看看书上密密的笔记，心里还是有些叹服的。第一次感觉这个会记笔记的“书鬼”表哥，似乎也不是那么令人讨厌了。
见我态度有些缓和，他赶紧装模作样地喝道：“还不赶快把你的好书都拿出来，让我帮你写写点评，好你让学着点！”
完了，我知道我又要上这“书鬼”的“鬼”当了……
升格点评
升格后的作文将题目由“书迷表哥”改为“‘书鬼’表哥”，全文紧紧围绕一个“鬼”字来突出表哥爱书成痴。表哥长着一副“鬼”模样儿，说话是油嘴滑舌的“鬼”腔调，做事也是出人意料的“鬼”精怪，读来让人忍俊不禁。构思也显得更为精巧，运用欲扬先抑的手法，不仅能表现“我”对表哥的情感变化，也使“书鬼”这一人物形象在文末由“丑”变“美”，给人留下深刻的印象。
技法链接
一字立骨法
一字立骨法，也称一字经纬法，或称安设文眼法。它是指以一个字、一个词或一个炼语（经过提炼而含义深长的语句，如谚语、俗语、格言、警句等）作为构思的焦点，并以之贯通全文的构思写作方法。
比如，《“书鬼”表哥》就由一个“鬼”字，贯串全文：眼窝深陷 “鬼”模样儿，油嘴滑舌“鬼”腔调，不按常理“鬼”作风。但也正是这时时处处冒出的“鬼”气，表现了表哥酷爱读书的特点，从而凸显了人物特点，使人物形象更具个性化，给读者留下深刻的印象。
所以，巧妙地运用一字立骨法，可以把零散的材料组织成一个有机的整体，把纷繁复杂的内容归拢集中到焦点上，从而使作文线索明晰、结构缜密、主旨凝聚。