【摘 要】
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10年来,小学生社团活动从无到有,再到遍地开花, 只因社团活动能更好地提升学生综合素养,增强学生生活技能,培养学生自主学习能力,具有课堂教学不可替代的意义和价值.但由于地
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10年来,小学生社团活动从无到有,再到遍地开花, 只因社团活动能更好地提升学生综合素养,增强学生生活技能,培养学生自主学习能力,具有课堂教学不可替代的意义和价值.但由于地域条件、学校资源的限制,以及缺乏课堂教学的严密科学体系和成文的组织管理,小学生社团至今仍处于时冷时热、此起彼伏的尴尬状态.为适应社会主义新时代培育创新型人才的需要,以“科学、创新、发展、自主”为宗旨的学生社团活动也应当持续推进.为此,笔者仅以株洲市天元区银海学校为例,对小学生社团活动的开发策略作探讨.
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