【摘要】在小学语文教学过程中，努力提高教学质量后方可提高其他学科成绩，小学语文教学过程中最重要的便是培养小学生识字、阅读、看书、写作等能力。然而影响小学语文教学质量的关键因素便是教师爱岗敬业精神，培养小学生的积极性和对语文的兴趣。
　　【关键词】教学质量；小学语文；提高
　　语文作为韩语知识的综合学科，在小学教育中的地位非常重要，其对提高小学生各项素质、提高教学质量等方面有非常重要的意义。小学语文教师的教学方式不仅要多变有效，同时还需带领学生主动投入到教学过程中。详细内容如下文报告。
　　1.完善教学方式
　　小学语文教学的过程中，首先教师应与其他学科的教师进行沟通，吸取别人的成功个教学经验，发现资深存在的问题及时解决；其次要让学生对老师提出意见和建议，最好达到师生思想理念达成一致；最后教师应增加学生体温次数，多给学生回答的机会，再进行深层次的教学，让学生在学习过程中发现自身的问题。
　　2.帮助学生解决难题
　　小学教师在指导学生学习时不能一味的从整体解说，而是进行深层次的讲解。同时应根据每一位学生的具体情况进行详细沟通，还可通过学生进行提问发现学生存在的问题。另一方面教师应该督促学生熟练掌握语文知识，学习好的学生争取更上一层楼，学习不好的学生检查学习情况的同时给予更多的辅导。
　　3.正确处理好作业和测试
　　3.1作业适量
　　通过对小学生进行题目锻炼非常重要，每位学生的情况不尽相同，且领悟能力和对语文知识的理解也不同，所以教师在布置的作业应结构合理，不能太简单、也不能太难。作业结构难度分布按照简单、中等、难度、高难度的顺序进行排列，难度逐渐提高的同时，还能提高学生做题的积极性。
　　3.2测验科学性
　　其重点是把我测验的时间、题目、内容及知识水平。首先语文测验需有一定周期，教师可根据学习进度及学生的学习情况进行规律测试。试卷的内容应难易合理分配，但主要应照顾学习成绩较差的学生，以简单为主，如此便会保证测验效果满意度及试卷质量。
　　4.小结
　　教师做好小学语文课堂教学工作的前提是了解自身教学特点，同时还需对学生的情况有一定的掌握，运用一切方法增强学生的语文水平。在教学的过程中不断的反思教学方式，从多个方面一同开展教学方式改革，提高学生成绩的同时提高教学质量。
　　参考文献：
　　[1] 田良臣，刘电芝.移情教学：提高小学语文教学质量的有效途径[J].江西教育科研，2001，（6）：39-40，42.
　　[2] 黄玲.浅谈如何提高小学语文教学质量[J].中国科教创新导刊，2009，（12）：143-143.