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【摘要】在中职计算机教学中，学生的创新能力是学习和创造的基础，也是社会对于计算机学生的一种重要能力要求，但是许多中职院校的计算机教学没有采取合理的教学措施来培养学生的创新能力，学生的创新能力较低，影响学生的计算机应用水平。因此本文就对中职计算机教学中学生创新能力培养的必要性和培养措施进行了分析。
【关键词】中职计算机教学 创新能力 必要性 培养措施
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0153-02
随着世界计算机技术的发展，我国的计算机技术也在快速进步，使得许多院校都产生了计算机课程，目前我国的中职院校基本都开始了计算机教学。但是，要想真正掌握计算机技术，必须有自己的创新和创造，才能获得技术进步。因此，学习计算机技术对于学生的创新能力有较高的要求，尤其是对于许多基础较差的中职院校学生来说，创新能力的高低在很大程度上影响了学生的计算机学习情况，因此有必要深入探究中职计算机教学中学生创新能力的培养方法。
1.中职计算机教学中培养学生创新能力的必要性
计算机技术是一门工科专业，学生需要掌握计算机技术并熟练应用，因此许多学生甚至老师都认为学生并不需要刻意地培养创新能力，只需要通过大量的练习就行了。但是事实上，在计算机教学中培养学生的创新能力是非常必要的。首先，这是教学目标的要求，计算机教学培养的不是最低级的计算机使用者，而是计算机技术的活用者和创造者，这就要求学生必须具有一定的创新能力；其次，培养学生创新能力是社会现状的要求，中职学院的学生学习计算机技术多是为了寻找好的工作职位，而目前许多计算机企业和公司都要求计算机学生具有较强的创新能力，这是学生为了求职必须具备的一种能力；最后，培养学生的创新能力是对我国计算机技术发展的一种需求，只有拥有创新能力的人才能够在原本的技术上进行创新，才能够找到计算机技术发展的突破口，为我国的计算机技术的提高贡献力量。因此，不管是从教学目标来看，还是从国家和社会的需求来看，中职院校都应该采取一些更加有效的措施来培养计算机学生的创新能力。
2.中职计算机教学中学生创新能力的培养措施
2.1激发学习兴趣，培养创新意识
创新能力的培养首先应该从改变学生的意识开始，许多中职学生在学习计算机技术的过程中，往往会感到比较无聊，有些学生则是因为基础太差觉得太难而降低了学习兴趣，因此首先就要有效地引起学生的学习兴趣。老师可以通过对一些新的计算机技术的展示来吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣，同时老师要向学生讲述创新能力的重要性，让学生实际体会到创新创造对于计算机技术发展的意义，从而潜移默化地培养学生的创新意识，让学生端正学习态度，能够有效提高创新能力培养的效果。
2.2设置情景教学，引导学生的创新能力发展
学生的创新能力的培养必须主要靠学生自己多练习，但是老师应该采取适当的方法来引导学生用正确的方式进行练习。老师可以采用情景教学的方式，比如说在学习office应用知识时，学生必须处理一组复杂的数据，老师可以对数据进行一些要求，比如说按照大小排序、按照数据类型分类等等，学生需要在这些情景下找到不同的处理方法，同时老师还可以引导学生发现一些更简单的处理方法，让学生学会灵活应用office软件。在这样的探究学习过程中，学生通过自己的探究练习可以慢慢培养自己的动手能力，发展创新意识，有助于学生提高创新能力。
2.3参加创新能力竞赛
在计算机技术的学习和能力培养中，参加科技创新比赛是一种非常好的方式，不仅仅是对学生计算机能力的一种检验，同时也是让学生开阔眼界、提高创新能力的有效途径。中职院校可以组织起学校比较优秀的计算机学生参加一些大赛，让学生了解这些创新赛事，并且通过参加比赛锻炼自己的计算机能力，有效提高学生的创新能力；此外，中职院校还应该尽可能地为更多学生提供参与科技创新比赛的机会，让更多的人在比赛中锻炼能力、培养创新意识，让优秀的学生可以挑战一些比较有难度的计算机赛事，比如一些企业举办的挑战赛、智能设计大赛等，这类大赛如果能取得好的成绩，对学生的就业也十分有帮助；对于一些基础较差的学生，可以鼓励他们才加一些简单的大赛，例如计算机知识问答大赛等，通过不同的方式来开阔学生的眼界并让学生得到实际的应用锻炼，培养学生的创新能力。
3.结束语
在中职计算机教学中，为了提高学生的计算机技术应用能力，必须要培养学生的创新能力，通过改善教学方法、组织学生参加比赛等方式可以有效锻炼学生的能力，提高创新动手技能，让学生在学习的过程中真正成为被社会需要的、具有创新能力的人才，提高中职计算机学生的综合素质。
参考文献：
[1]高阿云.中职计算机教学中学生创新能力培养初探[J].计算机光盘软件与应用，2013， （18）：222-223.
[2]杨曦.中职计算机教学中学生创新能力培养初探[J].科技展望，2015，（17）：201-201.
【关键词】中职计算机教学 创新能力 必要性 培养措施
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0153-02
随着世界计算机技术的发展，我国的计算机技术也在快速进步，使得许多院校都产生了计算机课程，目前我国的中职院校基本都开始了计算机教学。但是，要想真正掌握计算机技术，必须有自己的创新和创造，才能获得技术进步。因此，学习计算机技术对于学生的创新能力有较高的要求，尤其是对于许多基础较差的中职院校学生来说，创新能力的高低在很大程度上影响了学生的计算机学习情况，因此有必要深入探究中职计算机教学中学生创新能力的培养方法。
1.中职计算机教学中培养学生创新能力的必要性
计算机技术是一门工科专业，学生需要掌握计算机技术并熟练应用，因此许多学生甚至老师都认为学生并不需要刻意地培养创新能力，只需要通过大量的练习就行了。但是事实上，在计算机教学中培养学生的创新能力是非常必要的。首先，这是教学目标的要求，计算机教学培养的不是最低级的计算机使用者，而是计算机技术的活用者和创造者，这就要求学生必须具有一定的创新能力；其次，培养学生创新能力是社会现状的要求，中职学院的学生学习计算机技术多是为了寻找好的工作职位，而目前许多计算机企业和公司都要求计算机学生具有较强的创新能力，这是学生为了求职必须具备的一种能力；最后，培养学生的创新能力是对我国计算机技术发展的一种需求，只有拥有创新能力的人才能够在原本的技术上进行创新，才能够找到计算机技术发展的突破口，为我国的计算机技术的提高贡献力量。因此，不管是从教学目标来看，还是从国家和社会的需求来看，中职院校都应该采取一些更加有效的措施来培养计算机学生的创新能力。
2.中职计算机教学中学生创新能力的培养措施
2.1激发学习兴趣，培养创新意识
创新能力的培养首先应该从改变学生的意识开始，许多中职学生在学习计算机技术的过程中，往往会感到比较无聊，有些学生则是因为基础太差觉得太难而降低了学习兴趣，因此首先就要有效地引起学生的学习兴趣。老师可以通过对一些新的计算机技术的展示来吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣，同时老师要向学生讲述创新能力的重要性，让学生实际体会到创新创造对于计算机技术发展的意义，从而潜移默化地培养学生的创新意识，让学生端正学习态度，能够有效提高创新能力培养的效果。
2.2设置情景教学，引导学生的创新能力发展
学生的创新能力的培养必须主要靠学生自己多练习，但是老师应该采取适当的方法来引导学生用正确的方式进行练习。老师可以采用情景教学的方式，比如说在学习office应用知识时，学生必须处理一组复杂的数据，老师可以对数据进行一些要求，比如说按照大小排序、按照数据类型分类等等，学生需要在这些情景下找到不同的处理方法，同时老师还可以引导学生发现一些更简单的处理方法，让学生学会灵活应用office软件。在这样的探究学习过程中，学生通过自己的探究练习可以慢慢培养自己的动手能力，发展创新意识，有助于学生提高创新能力。
2.3参加创新能力竞赛
在计算机技术的学习和能力培养中，参加科技创新比赛是一种非常好的方式，不仅仅是对学生计算机能力的一种检验，同时也是让学生开阔眼界、提高创新能力的有效途径。中职院校可以组织起学校比较优秀的计算机学生参加一些大赛，让学生了解这些创新赛事，并且通过参加比赛锻炼自己的计算机能力，有效提高学生的创新能力；此外，中职院校还应该尽可能地为更多学生提供参与科技创新比赛的机会，让更多的人在比赛中锻炼能力、培养创新意识，让优秀的学生可以挑战一些比较有难度的计算机赛事，比如一些企业举办的挑战赛、智能设计大赛等，这类大赛如果能取得好的成绩，对学生的就业也十分有帮助；对于一些基础较差的学生，可以鼓励他们才加一些简单的大赛，例如计算机知识问答大赛等，通过不同的方式来开阔学生的眼界并让学生得到实际的应用锻炼，培养学生的创新能力。
3.结束语
在中职计算机教学中，为了提高学生的计算机技术应用能力，必须要培养学生的创新能力，通过改善教学方法、组织学生参加比赛等方式可以有效锻炼学生的能力，提高创新动手技能，让学生在学习的过程中真正成为被社会需要的、具有创新能力的人才，提高中职计算机学生的综合素质。
参考文献：
[1]高阿云.中职计算机教学中学生创新能力培养初探[J].计算机光盘软件与应用，2013， （18）：222-223.
[2]杨曦.中职计算机教学中学生创新能力培养初探[J].科技展望，2015，（17）：201-201.