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作为素质教育不可或缺的重要内容，艺术教育对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识，促进全面发展具有不可替代的作用。杨仙逸小学体育路学校自创办以来，始终坚持走艺术特色教育之路，提出“以艺养德、以艺促智”的教育理念，充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间，不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。
整体规划 奠定基础
我校整体规划艺术教育工作，确保艺术教育工作扎实开展。
制度保障。制定《体育路学校艺术教育工作制度》，成立由校长担任组长，主抓艺术教育副校长为副组长，科级组长和班主任为组员的艺术教育领导小组，实施“校长室—科级组—班主任”三级层级管理制度，建立健全艺术教育管理体系和规章制度，通过每周开会落实工作、每月比赛并小结、每年评选并表彰等方式为学校艺术教育提供制度支持。
师资保障。狠抓两支教师队伍建设：一是按照艺术教育特色的需求招聘专业教师，通过“走出去、请进来”的方式，加强教师的专业学习，为学校提供专业师资保障；二是倡导“全员育艺”，人人都是艺术教师，一方面通过邀请专家讲座、学校宣讲等方式提高兼职艺术教师对艺术教育重要性的认识，获得他们的理解和支持；另一方面，加强对艺术教育兼职教师的艺术熏陶，提高教师的艺术素养。如此，雄厚的艺术教育师资将“全员育艺”真正落到实处。
物质保障。学校每年在制定经费预算时，一定征询艺术科组的意见，杜绝挪用、挤占艺术教育经费的现象。学校现已建成各类专用教室共11间，并按照中山市艺术教育特色学校评估资料中提出的《小学音乐教学场地及设备的配备标准》以及《小学美术教学场地及设备的配置标准》装备了所有的功能室，为艺术教育提供最大限度的物质保障和经费支撑。
环境熏陶 营造氛围
“以文化人”是教育的最高境界。学校精心营造艺术育人氛围，力求让每一面墙壁都展现艺术教育的风采，让每一个音符都流露艺术教育的气息，让每个特色项目都有高层次专家的辅导。学校的艺术长廊、修身学堂，各班课室、走廊、楼梯甚至消防栓上展示的都是学生的美术和书法作品，处处彰显学校艺术教育风采；通过课间播放艺术大师的经典作品，利用经典作品剪辑成学生喜爱的校园铃声，借助每周“开心一刻”时间组织全校学生观看奥尔夫音乐鉴赏会等方式提高学生的音乐素养；邀请奥地利维尔纳著名钢琴家指导学生钢琴演奏，邀请全国著名漫画家方成指导学生漫画创作，邀请国家一级播音员罗家英老师到校辅导主持人社团，聘请中央音乐学院高材生、广东星海音乐学院的民乐教师蓝绮文辅导民乐社团……学校就是这样充分利用社会文化艺术资源，形成合力，增强艺术育人实效。
课程渗透 惠及人人
课堂是教育的主渠道。只有认真落实抓好课堂教学，艺术教育才能落到实处。因此，我校努力做好以下几点：一是开足开齐艺术课程。我校教导处一直狠抓教学常规管理，通过采取多种措施做到“三个确保”，即确保每个年级每个班级每学期高质量完成艺术课程的教学任务；确保其他学科不占用艺术课；确保开足开齐艺术课程，要求考试前一天都要坚持上好上足艺术课程。二是积极开发校本课程。学校通过不断研究，探索出音乐和美术教学的“20 10 10”模式。以音乐课堂为例，前20分钟实施高效课堂教学，完成课本的教学内容；中间10分钟进行“享受音乐盛宴”，组织全班同学聆听和欣赏与课本相关的世界名曲，提高学生的音乐鉴赏能力；后10分钟进行乐器的演奏训练，确保学生六年至少学会三种乐器。三是落实期末考核制度。早在2007年我们就实施了学校艺术学科期末考核制度，具体来说就是在语数英三科主科考试前的两周制定术科抽查方案，并组织行政、其他术科的教师进行交叉抽查。教导处组织相关行政和教师对艺术教师的教学质量进行“一分两率”（平均分、优秀率、合格率）计算，并以此作为教师绩效考核与奖励的评价依据。
多彩活动 全员参与
我校贯彻落实国家教育部提出的“体育艺术2 1”项目，倡导“全纳教育”，组织开展精彩纷呈的艺术教育特色活动，让每一位学生至少掌握一样艺术特长，让100%学生享受艺术教育。
“把乐器引进课堂”。学校把口风琴、葫芦丝、竖笛三种简单易学的乐器分年段进行普及教育。
“每年学一个画种”。美术教师根据学生的身心特点分层制定学习内容。砂纸画、儿童画、种子贴画、国画、素描、科幻画等，让学生每年学会一个画种，提高学生的绘画技巧与绘画能力。
“个人艺术专场”。学校鼓励孩子们发展特长，由美术科组和音乐科组为特长学生组织个人艺术专场表演，让孩子们展示才华，体验成功。
此外，学校还组织开展“每年级有级歌”“每月一竞赛”“每天练弹琴”等活动，让学生全员参与的同时受到艺术的熏陶、体悟艺术的魅力。
经过多年的打造，学校的艺术教育特色得到彰显。学生因艺术教育而生活得丰富多彩，因艺术教育而能歌善舞、多才多艺，因艺术教育而学习得轻松快乐！通过狠抓艺术教育，师生的品德素养得到提升，学校连续多年获中山市石岐区教学质量先进学校，合格率优秀学校奖，真正实现了“以艺养德、以艺促智”。
【罗坚红，广东省中山市杨仙逸小学体育路学校校长，小学高级教师】
责任编辑/马子恩
整体规划 奠定基础
我校整体规划艺术教育工作，确保艺术教育工作扎实开展。
制度保障。制定《体育路学校艺术教育工作制度》，成立由校长担任组长，主抓艺术教育副校长为副组长，科级组长和班主任为组员的艺术教育领导小组，实施“校长室—科级组—班主任”三级层级管理制度，建立健全艺术教育管理体系和规章制度，通过每周开会落实工作、每月比赛并小结、每年评选并表彰等方式为学校艺术教育提供制度支持。
师资保障。狠抓两支教师队伍建设：一是按照艺术教育特色的需求招聘专业教师，通过“走出去、请进来”的方式，加强教师的专业学习，为学校提供专业师资保障；二是倡导“全员育艺”，人人都是艺术教师，一方面通过邀请专家讲座、学校宣讲等方式提高兼职艺术教师对艺术教育重要性的认识，获得他们的理解和支持；另一方面，加强对艺术教育兼职教师的艺术熏陶，提高教师的艺术素养。如此，雄厚的艺术教育师资将“全员育艺”真正落到实处。
物质保障。学校每年在制定经费预算时，一定征询艺术科组的意见，杜绝挪用、挤占艺术教育经费的现象。学校现已建成各类专用教室共11间，并按照中山市艺术教育特色学校评估资料中提出的《小学音乐教学场地及设备的配备标准》以及《小学美术教学场地及设备的配置标准》装备了所有的功能室，为艺术教育提供最大限度的物质保障和经费支撑。
环境熏陶 营造氛围
“以文化人”是教育的最高境界。学校精心营造艺术育人氛围，力求让每一面墙壁都展现艺术教育的风采，让每一个音符都流露艺术教育的气息，让每个特色项目都有高层次专家的辅导。学校的艺术长廊、修身学堂，各班课室、走廊、楼梯甚至消防栓上展示的都是学生的美术和书法作品，处处彰显学校艺术教育风采；通过课间播放艺术大师的经典作品，利用经典作品剪辑成学生喜爱的校园铃声，借助每周“开心一刻”时间组织全校学生观看奥尔夫音乐鉴赏会等方式提高学生的音乐素养；邀请奥地利维尔纳著名钢琴家指导学生钢琴演奏，邀请全国著名漫画家方成指导学生漫画创作，邀请国家一级播音员罗家英老师到校辅导主持人社团，聘请中央音乐学院高材生、广东星海音乐学院的民乐教师蓝绮文辅导民乐社团……学校就是这样充分利用社会文化艺术资源，形成合力，增强艺术育人实效。
课程渗透 惠及人人
课堂是教育的主渠道。只有认真落实抓好课堂教学，艺术教育才能落到实处。因此，我校努力做好以下几点：一是开足开齐艺术课程。我校教导处一直狠抓教学常规管理，通过采取多种措施做到“三个确保”，即确保每个年级每个班级每学期高质量完成艺术课程的教学任务；确保其他学科不占用艺术课；确保开足开齐艺术课程，要求考试前一天都要坚持上好上足艺术课程。二是积极开发校本课程。学校通过不断研究，探索出音乐和美术教学的“20 10 10”模式。以音乐课堂为例，前20分钟实施高效课堂教学，完成课本的教学内容；中间10分钟进行“享受音乐盛宴”，组织全班同学聆听和欣赏与课本相关的世界名曲，提高学生的音乐鉴赏能力；后10分钟进行乐器的演奏训练，确保学生六年至少学会三种乐器。三是落实期末考核制度。早在2007年我们就实施了学校艺术学科期末考核制度，具体来说就是在语数英三科主科考试前的两周制定术科抽查方案，并组织行政、其他术科的教师进行交叉抽查。教导处组织相关行政和教师对艺术教师的教学质量进行“一分两率”（平均分、优秀率、合格率）计算，并以此作为教师绩效考核与奖励的评价依据。
多彩活动 全员参与
我校贯彻落实国家教育部提出的“体育艺术2 1”项目，倡导“全纳教育”，组织开展精彩纷呈的艺术教育特色活动，让每一位学生至少掌握一样艺术特长，让100%学生享受艺术教育。
“把乐器引进课堂”。学校把口风琴、葫芦丝、竖笛三种简单易学的乐器分年段进行普及教育。
“每年学一个画种”。美术教师根据学生的身心特点分层制定学习内容。砂纸画、儿童画、种子贴画、国画、素描、科幻画等，让学生每年学会一个画种，提高学生的绘画技巧与绘画能力。
“个人艺术专场”。学校鼓励孩子们发展特长，由美术科组和音乐科组为特长学生组织个人艺术专场表演，让孩子们展示才华，体验成功。
此外，学校还组织开展“每年级有级歌”“每月一竞赛”“每天练弹琴”等活动，让学生全员参与的同时受到艺术的熏陶、体悟艺术的魅力。
经过多年的打造，学校的艺术教育特色得到彰显。学生因艺术教育而生活得丰富多彩，因艺术教育而能歌善舞、多才多艺，因艺术教育而学习得轻松快乐！通过狠抓艺术教育，师生的品德素养得到提升，学校连续多年获中山市石岐区教学质量先进学校，合格率优秀学校奖，真正实现了“以艺养德、以艺促智”。
【罗坚红，广东省中山市杨仙逸小学体育路学校校长，小学高级教师】
责任编辑/马子恩