【摘 要】
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<正>一个汉字就是一首诗、一幅画,一个谜,所以古人早就有这样精辟的论述:"人生聪明识字始。"小学低年级学生的思维特点是以具体形象思维为主。如何让学生顺利通过识字关,是教
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<正>一个汉字就是一首诗、一幅画,一个谜,所以古人早就有这样精辟的论述:"人生聪明识字始。"小学低年级学生的思维特点是以具体形象思维为主。如何让学生顺利通过识字关,是教材教学的重点也是教学的难点。采取什么样的策略,让儿童尽早尽快、轻松便捷地认读一批最为常用的汉字,也就自然成了改革母语教育、提高语文学习效率的焦点之一。创编生字童瑶,取其童谣语言高度凝练、充满童趣、合辙押韵、琅琅上口这一典型的语言形式,教师应根据教材中每一单元的生字,把这些生字串联起来,创编出琅琅上口的童谣,让学生诵读、识记、理解、感悟,在此基础上,慢慢教给学生一定的
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