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摘要本文以2010年上海世博会为党员志愿者实践活动开展平台，针对党组织生活中存在的问题，深入调研，分析新形势下学生党支部应如何开展党员志愿者实践活动，将大学生党支部组织生活理论联系实际，激发学生党支部活力。
关键词激发大学生党员志愿者实践活动
中图分类号：G711文献标识码：Ａ
Stimulate the Activity of Student Branch Effectively
——Students Party Volunteers Practice Exploration
ZHANG Yinshuang[1], YU Ying[2]
([1]Shanghai Lixin University of Commerce, Shanghai 201620;
[2]East China University of Science and Technology, Shanghai 200237)
AbstractIn this paper, the 2010 Shanghai World Expo volunteers as the platform for the party volunteers to carry out practical activities, for the problems in party life, in-depth research, analyze how to conduct practical activities for student branch members in new circumstances, make students branch theory with practice, to stimulate student branch activity.
Key wordsstimulate; college student party volunteers; practical activities
1 问题提出
中共中央国务院16号文《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，强调“创新学生党支部活动方式，增强凝聚力战斗力，使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒”。如何在新时期加强党组织生活建设，如何在纷繁复杂的局面中把党的先进思想根植于青年一代的头脑中，是摆在所有高校面前的课题。因此，以学生党支部组织生活调研为起点，通过问卷调查，分析总结新时期高校学生党支部组织生活存在的新问题、新特点，结合目前学校两级管理改革过程中学生党支部组织生活出现的形式化、机械化问题，我们以2010年世博会为契机，带领党员学生走出校园，开展富有意义的实践活动。
通过调研与实践活动，深入挖掘党支部充分发挥团结教育学生党员的核心作用，从增强党组织的凝聚力和服务广大学生党员成长成才要求出发，开展具有思想性、知识性、趣味性的实践活动。通过与时俱进、创新形式，调动广大学生党员作为志愿者的积极性，力争开展大学生喜欢的志愿工作，使学生党员意识到组织生活的必然性、丰富性、哲思性，使他们积极主动地去了解和关注党组织活动的开展，并通过建立健全组织生活各项机制与策略，有针对性地对党员志愿者活动中党员的思想、实施情况进行重点分析调研，提出切实可行的改进建议，激发大学生党支部活力。
本课题调研问卷发放范围：上海立信会计学院（上海市属二本院校）部分学生党员及H大学（教育部“211工程”重点建设大学）。上海立信会计学院发出问卷220份，回收205份，有效问卷200份，回收率90.9%；H大学发问卷200份，回收189份，有效问卷179份，回收率89.5%。男生135名，占35.6 %，女生244名，占64.4%，被调查党员中担任学生干部的158名，占41.7 %，具有志愿者经历党员178名，占47 %。在问卷基础上，我们对部分学生党员召开了座谈会、个别访谈，深度了解问卷选项背后的理由及思考过程。
2 学生党支部组织生活现状调查
2.1 学生党支部组织生活存在的问题
我们首先对党组织生活的频率和形式进行了调研，大部分党员认为组织生活是发展和转正党员，38.44%的学生党支部每月过一次组织生活，30.91%的党支部1-2个月过一次，19.89%的学生支部组织生活间隔在2个月以上，10.75%的组织生活间隔超过3个月。组织生活主要的方式：“上党课，听讲座”、“社会热点问题讨论”、“学习文件，读报纸”排在前三位，参加志愿者及社会公益活动、素质拓展和参访活动较少。调查显示，学生党员认为，目前的组织生活形式单一，缺乏新意，不能激发党员的热情（196人），以服从为主，党员缺少主动性与创造性（183人），单方面灌输，党员在活动中自由发挥空间小（156人），存在内容枯燥、肤浅，脱离学生活实际的问题（223人）。在开放式提问中，学生党员最希望开展的组织生活是开展各种实践活动，丰富党员教育活动，充分调动党员的主观积极性。下面是具体调研及部分实证分析：
2.2 实证分析
（1）党支部组织过的党员实践活动有A、社区服务（13.3%） B、实地考察(6.7%) C、参观红色景点(27%) D、理论知识讲座（40%）及其它(13.3%)，可见，支部党员实践活动中，理论知识讲座较多，社区服务、实地考察、志愿服务等户外实践性活动较缺乏。
（2）大学生党员对党员实践活动参与度：学生党员对党员实践活动的态度很好，有要求就积极参加，但缺乏一定的主观能动性，66.67%的党员回答“只要党组织有安排，一定积极参与”，29.03%的党员愿意参与活动，4.03%的党员偶尔参加，如果与自己时间冲突，需要考虑。
（3）对于如何看待党员实践活动，50.8%同学认为有必要，党员把它当做增强社会实践能力锻炼的机会，42.5%党员把它看成一种责任，6.7%党员认为没必要，如果组织有要求，可以做。
（4）实践活动主题应该如何产生78.9%的同学认为实践活动主题产生应该建立在学生了解活动的基础上，由学生创造性地设计，这样的实践真正让学生党员获得锻炼；若只根据传统项目，无法做到与时俱进，跟上社会的节奏，无法了解社会当下现状的党组织，实践的结果也不会很满意；21.1%的同学认为实践活动主题从党支部直接由上到下的传达接受，其本质反映此做法妨碍学生党员发挥主观能动性，对他们的能力与社会观察力来说，是一种阻碍。
（5）你认为党员在实践活动中遇到困难：选时间（58%）和活动内容（35%）的党员最多，同时，认为这种志愿实践只是作秀以及自身能力不足的党员占一定比例，这些成为实践活动中常遇的问题。由于学生在校学习和工作繁忙，因此可以不占平常的学习时间，利用长假期进行实践活动；而内容应注重实质，不单纯走过场，学生党员应该表现出创新务实的一面。
（6）你乐于从事怎样的党员实践活动：支教（23.3%）、图书馆志愿者(20%)、义卖等慈善活动、医院做义工、服侍老人(13.3%)，如今的学生党员的实践活动已经和以前的侧重点有所不同，现在更注重理念的传播，希望通过自己的行为对别人的思想产生一定的积极影响。
3 有效激发学生党支部活力的机制与对策
在前面的调查中，党员志愿者活动是学生党员认为应包含在党员教育活动中的内容，位列前三。志愿者活动作为一种公益活动不同于捐款捐物的献爱心活动，它要求学生党员身体力行，为他人为社会贡献自己的力量和智慧，践行为人民服务的宗旨，同时又能很好满足学生党员丰富教育活动形式、增加户外体验式教育，情感体验越多，越有助于价值认同与内在需求的满足。
在调研基础上，我们利用2010年上海世博会召开之际，大胆尝试、创新组织生活，带领学生党员有针对性地开展支部特色活动，以下是我们在世博期间开展的活动：
3.1 愿在，我承诺——党员志愿服务承诺书签名活动
在正式进行志愿服务前，号召党员志愿者在承诺墙上写下自己服务承诺。该活动充分激发党员志愿者的服务意识，争做一颗优秀的小白菜，通过创先争优承诺墙时刻提醒党员志愿者牢记自己的承诺，在不断激励中努力提高自身的志愿服务水平，公开接受群众的监督。
3.2 我在，做表率——党员志愿者示范岗
党员志愿者进入园区志愿服务时，设立党员示范岗，挑选出志愿服务业务精，意识强的优秀党员代表进行轮班服务,号召党员志愿者勇争先，做表率，为志愿者树立榜样，充分展示党员志愿者的组织意识、模范意识及能动意识，在志愿服务期间发扬吃苦耐劳精神，旨在提高志愿者的服务水平，激励志愿服务意识。
3.3 精业务，做骨干——党员志愿者业务大比拼
全体党员志愿者以及部分入党积极分子到园区进行实地考察，充分了解岗位周遍的交通、场馆等游客集中询问的信息，开展志愿者业务知识竞赛的大比拼，号召党员志愿者从我做起，充分发挥先进性和能动性，争做世博志愿服务的行家里手。
3.4 我奉献、我历练、我提升——党员志愿者成长手记展板
全体党员志愿者在志愿服务期间以党小组为单位 ，每个小组制作根据每位党员在服务世博、奉献世博期间的经历与感受制作一张主题名为“我奉献、我历练、我提升”的海报，海报上可粘贴记录白菜生活点滴的照片，也可书写志愿服务生活中发生的故事或者是自己的心情语录以及心得体会等。同时，号召党员志愿者针对在服务期间发生的一些问题，提出一些合理的意见和建议，以供完善今后的志愿服务工作。
从以上调研情况和开展过的党员志愿者活动来看，要促使党员志愿者活动成为学生党员成长的一部分，必须探索促使党员志愿者活动转入内化并且保持长期可持续发展的有效保证机制与策略，才能真正做好高校党建工作，才能把我国培养的高层次人才紧紧地凝聚在党旗之下，为推动全面小康，构建社会和谐，实现民族做出更大贡献。
（1）增强支部书记工作合力机制：在管理上，定期召开全院学生党支部书记、副书记培训会、制定支部书记规范制度、安排支部书记进行祭扫烈士墓等活动，重温历史、增强学生党员的归属感、使命感。
（2）确立支部项目化管理模块机制：在主题上，以学生党支部项目化管理为起点，以重大纪念日等为主题定期开展系列活动，如“五月花海”、红色之旅，党史教育，主题演讲，实践科学发展观，到民工子弟学校宣传等主题教育活动。
（3）激发学生党支部动力评比机制：如星级党支部评比：制定星级党支部评定细则，开展内容丰富的世博活动及党支部风采展示评比活动，以求“支部和谐创特色”的目标。
（4）构筑党支部活动新阵地实践机制：以世博园、社区、工厂等这样的社会公共场所为服务阵地，对党员志愿者进行跟踪调查，记录学生党员工作情况。网络平台：学生党员工作网页或党员志愿者博客的创建及维护，将党员志愿者在各地区开展的实践活动上传，使广大党员青年有个交流的空间。
4 结语
大学生党员志愿者服务的示范活动是有限的，示范效应是无法估量的。学校又是学生党员志愿者服务的平台、基地，对于党员学生，他们渴望通过学校党组织的引导，使自己真正融入社会并为社会做有益的事情。青年是志愿服务的生力军，学校是开展志愿服务教育的主阵地，社区是群众生活的基本单元，是经常性志愿服务的主要场所，党支部利用这些平台，激发支部活力。
参考文献
[1]丁祺等.如何提高高校学生党支部组织生活有效性探究[J].中国商界,2010.8(204).
[2]谭建光.中国志愿服务团体的政治文化功能探讨[J].广东青年干部学院学报,18卷56期.
关键词激发大学生党员志愿者实践活动
中图分类号：G711文献标识码：Ａ
Stimulate the Activity of Student Branch Effectively
——Students Party Volunteers Practice Exploration
ZHANG Yinshuang[1], YU Ying[2]
([1]Shanghai Lixin University of Commerce, Shanghai 201620;
[2]East China University of Science and Technology, Shanghai 200237)
AbstractIn this paper, the 2010 Shanghai World Expo volunteers as the platform for the party volunteers to carry out practical activities, for the problems in party life, in-depth research, analyze how to conduct practical activities for student branch members in new circumstances, make students branch theory with practice, to stimulate student branch activity.
Key wordsstimulate; college student party volunteers; practical activities
1 问题提出
中共中央国务院16号文《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，强调“创新学生党支部活动方式，增强凝聚力战斗力，使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒”。如何在新时期加强党组织生活建设，如何在纷繁复杂的局面中把党的先进思想根植于青年一代的头脑中，是摆在所有高校面前的课题。因此，以学生党支部组织生活调研为起点，通过问卷调查，分析总结新时期高校学生党支部组织生活存在的新问题、新特点，结合目前学校两级管理改革过程中学生党支部组织生活出现的形式化、机械化问题，我们以2010年世博会为契机，带领党员学生走出校园，开展富有意义的实践活动。
通过调研与实践活动，深入挖掘党支部充分发挥团结教育学生党员的核心作用，从增强党组织的凝聚力和服务广大学生党员成长成才要求出发，开展具有思想性、知识性、趣味性的实践活动。通过与时俱进、创新形式，调动广大学生党员作为志愿者的积极性，力争开展大学生喜欢的志愿工作，使学生党员意识到组织生活的必然性、丰富性、哲思性，使他们积极主动地去了解和关注党组织活动的开展，并通过建立健全组织生活各项机制与策略，有针对性地对党员志愿者活动中党员的思想、实施情况进行重点分析调研，提出切实可行的改进建议，激发大学生党支部活力。
本课题调研问卷发放范围：上海立信会计学院（上海市属二本院校）部分学生党员及H大学（教育部“211工程”重点建设大学）。上海立信会计学院发出问卷220份，回收205份，有效问卷200份，回收率90.9%；H大学发问卷200份，回收189份，有效问卷179份，回收率89.5%。男生135名，占35.6 %，女生244名，占64.4%，被调查党员中担任学生干部的158名，占41.7 %，具有志愿者经历党员178名，占47 %。在问卷基础上，我们对部分学生党员召开了座谈会、个别访谈，深度了解问卷选项背后的理由及思考过程。
2 学生党支部组织生活现状调查
2.1 学生党支部组织生活存在的问题
我们首先对党组织生活的频率和形式进行了调研，大部分党员认为组织生活是发展和转正党员，38.44%的学生党支部每月过一次组织生活，30.91%的党支部1-2个月过一次，19.89%的学生支部组织生活间隔在2个月以上，10.75%的组织生活间隔超过3个月。组织生活主要的方式：“上党课，听讲座”、“社会热点问题讨论”、“学习文件，读报纸”排在前三位，参加志愿者及社会公益活动、素质拓展和参访活动较少。调查显示，学生党员认为，目前的组织生活形式单一，缺乏新意，不能激发党员的热情（196人），以服从为主，党员缺少主动性与创造性（183人），单方面灌输，党员在活动中自由发挥空间小（156人），存在内容枯燥、肤浅，脱离学生活实际的问题（223人）。在开放式提问中，学生党员最希望开展的组织生活是开展各种实践活动，丰富党员教育活动，充分调动党员的主观积极性。下面是具体调研及部分实证分析：
2.2 实证分析
（1）党支部组织过的党员实践活动有A、社区服务（13.3%） B、实地考察(6.7%) C、参观红色景点(27%) D、理论知识讲座（40%）及其它(13.3%)，可见，支部党员实践活动中，理论知识讲座较多，社区服务、实地考察、志愿服务等户外实践性活动较缺乏。
（2）大学生党员对党员实践活动参与度：学生党员对党员实践活动的态度很好，有要求就积极参加，但缺乏一定的主观能动性，66.67%的党员回答“只要党组织有安排，一定积极参与”，29.03%的党员愿意参与活动，4.03%的党员偶尔参加，如果与自己时间冲突，需要考虑。
（3）对于如何看待党员实践活动，50.8%同学认为有必要，党员把它当做增强社会实践能力锻炼的机会，42.5%党员把它看成一种责任，6.7%党员认为没必要，如果组织有要求，可以做。
（4）实践活动主题应该如何产生78.9%的同学认为实践活动主题产生应该建立在学生了解活动的基础上，由学生创造性地设计，这样的实践真正让学生党员获得锻炼；若只根据传统项目，无法做到与时俱进，跟上社会的节奏，无法了解社会当下现状的党组织，实践的结果也不会很满意；21.1%的同学认为实践活动主题从党支部直接由上到下的传达接受，其本质反映此做法妨碍学生党员发挥主观能动性，对他们的能力与社会观察力来说，是一种阻碍。
（5）你认为党员在实践活动中遇到困难：选时间（58%）和活动内容（35%）的党员最多，同时，认为这种志愿实践只是作秀以及自身能力不足的党员占一定比例，这些成为实践活动中常遇的问题。由于学生在校学习和工作繁忙，因此可以不占平常的学习时间，利用长假期进行实践活动；而内容应注重实质，不单纯走过场，学生党员应该表现出创新务实的一面。
（6）你乐于从事怎样的党员实践活动：支教（23.3%）、图书馆志愿者(20%)、义卖等慈善活动、医院做义工、服侍老人(13.3%)，如今的学生党员的实践活动已经和以前的侧重点有所不同，现在更注重理念的传播，希望通过自己的行为对别人的思想产生一定的积极影响。
3 有效激发学生党支部活力的机制与对策
在前面的调查中，党员志愿者活动是学生党员认为应包含在党员教育活动中的内容，位列前三。志愿者活动作为一种公益活动不同于捐款捐物的献爱心活动，它要求学生党员身体力行，为他人为社会贡献自己的力量和智慧，践行为人民服务的宗旨，同时又能很好满足学生党员丰富教育活动形式、增加户外体验式教育，情感体验越多，越有助于价值认同与内在需求的满足。
在调研基础上，我们利用2010年上海世博会召开之际，大胆尝试、创新组织生活，带领学生党员有针对性地开展支部特色活动，以下是我们在世博期间开展的活动：
3.1 愿在，我承诺——党员志愿服务承诺书签名活动
在正式进行志愿服务前，号召党员志愿者在承诺墙上写下自己服务承诺。该活动充分激发党员志愿者的服务意识，争做一颗优秀的小白菜，通过创先争优承诺墙时刻提醒党员志愿者牢记自己的承诺，在不断激励中努力提高自身的志愿服务水平，公开接受群众的监督。
3.2 我在，做表率——党员志愿者示范岗
党员志愿者进入园区志愿服务时，设立党员示范岗，挑选出志愿服务业务精，意识强的优秀党员代表进行轮班服务,号召党员志愿者勇争先，做表率，为志愿者树立榜样，充分展示党员志愿者的组织意识、模范意识及能动意识，在志愿服务期间发扬吃苦耐劳精神，旨在提高志愿者的服务水平，激励志愿服务意识。
3.3 精业务，做骨干——党员志愿者业务大比拼
全体党员志愿者以及部分入党积极分子到园区进行实地考察，充分了解岗位周遍的交通、场馆等游客集中询问的信息，开展志愿者业务知识竞赛的大比拼，号召党员志愿者从我做起，充分发挥先进性和能动性，争做世博志愿服务的行家里手。
3.4 我奉献、我历练、我提升——党员志愿者成长手记展板
全体党员志愿者在志愿服务期间以党小组为单位 ，每个小组制作根据每位党员在服务世博、奉献世博期间的经历与感受制作一张主题名为“我奉献、我历练、我提升”的海报，海报上可粘贴记录白菜生活点滴的照片，也可书写志愿服务生活中发生的故事或者是自己的心情语录以及心得体会等。同时，号召党员志愿者针对在服务期间发生的一些问题，提出一些合理的意见和建议，以供完善今后的志愿服务工作。
从以上调研情况和开展过的党员志愿者活动来看，要促使党员志愿者活动成为学生党员成长的一部分，必须探索促使党员志愿者活动转入内化并且保持长期可持续发展的有效保证机制与策略，才能真正做好高校党建工作，才能把我国培养的高层次人才紧紧地凝聚在党旗之下，为推动全面小康，构建社会和谐，实现民族做出更大贡献。
（1）增强支部书记工作合力机制：在管理上，定期召开全院学生党支部书记、副书记培训会、制定支部书记规范制度、安排支部书记进行祭扫烈士墓等活动，重温历史、增强学生党员的归属感、使命感。
（2）确立支部项目化管理模块机制：在主题上，以学生党支部项目化管理为起点，以重大纪念日等为主题定期开展系列活动，如“五月花海”、红色之旅，党史教育，主题演讲，实践科学发展观，到民工子弟学校宣传等主题教育活动。
（3）激发学生党支部动力评比机制：如星级党支部评比：制定星级党支部评定细则，开展内容丰富的世博活动及党支部风采展示评比活动，以求“支部和谐创特色”的目标。
（4）构筑党支部活动新阵地实践机制：以世博园、社区、工厂等这样的社会公共场所为服务阵地，对党员志愿者进行跟踪调查，记录学生党员工作情况。网络平台：学生党员工作网页或党员志愿者博客的创建及维护，将党员志愿者在各地区开展的实践活动上传，使广大党员青年有个交流的空间。
4 结语
大学生党员志愿者服务的示范活动是有限的，示范效应是无法估量的。学校又是学生党员志愿者服务的平台、基地，对于党员学生，他们渴望通过学校党组织的引导，使自己真正融入社会并为社会做有益的事情。青年是志愿服务的生力军，学校是开展志愿服务教育的主阵地，社区是群众生活的基本单元，是经常性志愿服务的主要场所，党支部利用这些平台，激发支部活力。
参考文献
[1]丁祺等.如何提高高校学生党支部组织生活有效性探究[J].中国商界,2010.8(204).
[2]谭建光.中国志愿服务团体的政治文化功能探讨[J].广东青年干部学院学报,18卷56期.