美国：与地方实际密切结合
　　美国中小学生的课外活动大致可以分为两种类型：一种是学生参加学校内的课外活动，包括学习室活动、学生会活动、俱乐部活动、运动会、志愿服務活动等；另一种课外活动是在校外开展的，因为美国的社会教育设施和设备十分齐备，各州、各学区都有若干个学生课外活动营地，图书馆、博物馆、动物园、植物园、公园、宇航馆、天文馆、水族馆、美术馆、科学普及中心、艺术中心等，都在业余时间和休息日免费向学生开放，学生可以在这些场所开展各种活动。
　　美国各学校把课外活动作为帮助学生增长才干、适应社会的重要措施，经常进行考核，并认为从中可以锻炼学生的竞争心理、责任感、领导能力和人际关系。
　　德国：女生做国际志愿者
　　德国有这样的规定，女生从事社会服务的年龄在18到28岁。同等条件下，学生有社会实践经历的话，上大学可优先录取。
　　一般来说，女生做志愿者有两个选择，选择在国内或者去发展中国家。留在国内的女生常被安排在幼儿园、福利院、养老院和各种社会志愿者组织，做幼儿教师，或进行慈善募捐、保护植物动物、垃圾分类指导、环境治理、救助流浪人员、参加妇女保护组织、制作手工制品等。选择去发展中国家的女生被安排的工作和国内差不多，但最主要是支教或做些社会福利工作，一般集中在非洲、东欧和亚洲、南美洲国家。把女生送去相对落后的国家，主要目的是为了让她们体验到不同的生活，同时也能促进这些国家的文化进步和社会发展。
　　这些社会实践项目一般由政府牵头，志愿者机构去运作，流程严谨，也可见德国对于女生的社会实践的重视。女生在高考前就可以从政府网站了解当年志愿者的招募信息，如服务地点、工作内容、大致人数，等等。考虑好，便可以到城市市政厅相关办公室报名。
　　英国：跨界俱乐部活动多
　　英国学校非常重视学生爱好和特长的培养，每所中学都开设了名目繁多的课外俱乐部。有些俱乐部甚至是与一些社会组织一起创建的，这些俱乐部一般都是跨班级和跨学校的，学校会鼓励学生积极参加俱乐部的各种活动，每周都有固定的时间作为课外活动时间，如：学校鼓励学生多去各地旅游，通过旅游来了解英国的文化和特色，不断开拓自己的视野和眼界。
　　如果学生有足球、橄榄球、篮球、棋艺、画画、弹琴、瑜伽等爱好，也都能找到施展才华的平台。另外，如果学生有新的兴趣，学校也会支持学生开设一个新的俱乐部。通过参加各种俱乐部的活动，学生可以认识更多朋友，还可以锻炼社交能力。
　　同时，英国中学十分注重学生的体能培养和素质教育，体育是主课，数学是辅修课。每个学生都可以根据自己的爱好和特长，选择自己喜欢和擅长的科目，若学生喜欢数学，但不擅长英语，也不用担心，尽可以选择与数学相关的课程。同时棋艺、烹饪、社交礼仪、设计、摄影、瑜伽，等等，也都是计入学生学分的课程。
　　日本：重视培养生存能力
　　日本中小学生每年的暑假是从7月底至9月初。一般而言，几乎所有学校都会在暑假开始时教学生游泳，然后举办各种兴趣培训班吸引学生参加，如“料理教室”“林山学园”。
　　日本政府对学生的暑期生活也很重视，每年都会组织很多社会活动，学生可以自行选择参加，比如，让孩子去乡下农家参观或者种菜、插秧，让他们了解粮食是怎么来的，组织学生参观工厂、科学馆等地方，进行社会现象和环境观察调查，等等。
　　另外，日本中小学对于学生生存能力的培养也是很重视的。为提高抗震技能和意识，暑假期间，一些机构会举办模拟地震活动，在社区布置模拟地震设备，让学生更加真实地体验地震场景，掌握抗震知识。
　　法国：带孩子上山下海
　　法国孩子过暑假的最大主题就是玩，每年2个月时间，家长都习惯用带薪假期领着孩子去上山下海，见识大自然，了解风土人情，或者选择符合孩子兴趣的集体活动，让他们锻炼意志与身体。
　　还有很多法国家庭暑期会去国外度假，目的就是让孩子了解外国文化、传统与社会。家长们会在出发前给孩子提供目的国的基本知识、博物馆、各重要景点等，尽量让孩子们吃当地食物，以加深他们对该地的印象。
　　很多选择在国内度假的家庭，家长也会鼓励孩子进行登山、远足等探险活动，让孩子掌握各种野外生存的知识，或者在乡村地区了解农村社会与农业，通过参观古迹、泛舟等，进一步了解法国历史与传统。
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