【摘 要】
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【摘要】传统初中语文阅读教学模式下，初中语文教师多是让学生自主阅读语文体验式阅读材料，并让学生跟随教师总结阅读材料的主旨大意，进而培养学生的语文阅读学习能力。在这一过程中，初中生的语文阅读兴趣是不高的，学生多是对初中语文阅读知识不感兴趣，更不愿意主动地阅读课外阅读材料。然而，在体验式教学模式下，教师可以引导学生主动地探究体验式阅读材料、了解体验式阅读材料的重点内容，进而启发学生建立终身阅读的好习惯
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【摘要】传统初中语文阅读教学模式下，初中语文教师多是让学生自主阅读语文体验式阅读材料，并让学生跟随教师总结阅读材料的主旨大意，进而培养学生的语文阅读学习能力。在这一过程中，初中生的语文阅读兴趣是不高的，学生多是对初中语文阅读知识不感兴趣，更不愿意主动地阅读课外阅读材料。然而，在体验式教学模式下，教师可以引导学生主动地探究体验式阅读材料、了解体验式阅读材料的重点内容，进而启发学生建立终身阅读的好习惯。同时，体验式学习可以提高初中生的体验式阅读学习兴趣，让学生在体验的过程中认识体验式阅读、了解体验式阅读材料中所富有的情感观，进而提高初中生的综合能力。因此，本文就体验式教学法在初中语文阅读教学中的应用情况进行了初步分析，并提出了几点具体的教学建议。
【关键词】体验式教学法;初中语文;阅读教学;运用路径
【中图分类号】G632
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【摘要】随着我国经济水平的不断发展，我国教育事业获得了飞速发展。中文是我国的本土语言，在实际授课中有着更加突出的地位。在当前初中阶段基础性教育中，语文教学已经成为影响我们每个人的关键环节。初中是学生智力发育和身体发展的黄金时期，语文能力的培养已经成为影响学生学习成绩，甚至是影响学生其余课程知识学习的重要方面。语文学科与现实生活之间的关系十分紧密，在教学过程中合理运用生活化的教学手段，能够从生活中发
在整本书阅读活动中,有效的评价策略能激发学生深度阅读的动机.阅读评价的主体不局限于教师,构建由学校、教师、学生共同参与的“三位一体”的阅读评价体系,能推动整本书阅读
【摘要】小学语文和道德与法治课程之间存在着许多共通之处，而且都可以向学生传递一些积极的价值观，可以帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯，促进学生的健康发展。为此，本文阐述了小学语文和道德与法治教学存在的问题，分析了小学语文和道德与法治融合的意义，分别从深入挖掘课本内容，探寻学科融合切入点;加强课外活动引导，实现巧妙渗透融合;延伸教材内容，加强启发与引导;组织丰富实践活动，推动学生更好发展等方面，提
诗歌是语言的艺术,在倡导弘扬中华传统文化的新课改背景下,与其大肆宣传弘扬口号,不如真正回归到对古典诗词本身的语言鉴赏上来,促进学生对音韵的审美感知.本文以教材中的山
【摘要】随着新课标对小学语文教学要求的不断提高，在新时期下对小学语文教学提出一些新的要求。在当前小学语文教学课堂中，为了促进学生全面素质的提升，教师需要在减负增效背景下合理地设计课堂教学的内容，并且让学生更加灵活地进行知识内容的学习，从而提高学生的学习效率和学习质量。因此，在当前小学语文教学课堂中，教师需要加强对减负增效问题有效了解以及认识，将理论和实践进行相互融合，从而提高小学语文课堂教学的效果
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【摘要】在网络技术和新课改的推动下，微课应运而生，并成为了中职语文教学的新方式。将微课应用于语文的课前预习、课堂教学和教学结尾，利用微课短小生动的特点，通过教学情境的设置，不仅可以激发学生的学习热情，培养学生自主学习的能力，还有利于教师创造出更多有益于学生身心发展的教学内容。同时，微课作为丰富教学知识和课后知识拓展的有效途径，也是素质教育的一种体现。 【关键词】中职;语文教学;微课 【中图分类