Progress in China's Human Rights in 2013

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在新课程背景下,教育正在进行着一场伟大的变革——由应试教育向素质教育转轨。我国新一轮基础教育课程改革实验,中小学起始年级全部走进新课程。而目前新课程的实施和新教材的使用却存在严重不当,许多教师仍然存在穿新鞋走旧路。口里高喊素质教育,行动上却仍然在搞应试教育。教育教学的方法和学生的能力培养存在脱节。因此,我们必须从传统的教育思想体系中冲出来,用新的教育理念武装每一位教育工作者,特别是农村学校更是如此
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数学课程标准指出:“要培养学生直接从图中搜集、分析和处理信息的能力。”低年级数学课本的特色之一就是通过形式多样、富于趣味性和可读性的主题图呈现数学信息,学生学会看图、读图,搜集有关的数学信息,有助于理解基本的数学概念;学生对图意进行有序的描述,可以弄清算理,顺利解决问题。本人就以一年级数学内容为例,探究如何引导学生正确读图、理解图意,使之成为低年级数学教学的重要手段。 低年级数学课本的特色之一就是
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“Respecting an densuring human rights”has been included in the General Provisions of the CriminalProcedure Law in an amendment tothe law after the term was wr
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全世界每年约有千种以上的新化合物进入人类的环境,而且在现有的化合物中,还有相当数量没有进行必要的遗传毒性评价,因此进行遗传毒理学的安全性评价(safetyevaluation)十分
摘 要:传统阅读教学虽经若干年的探索、改革,取得了长足进展和完善,但其基本模式:固定的地点(教室)、固定的施教者及其对象(教师、学生)、固定的教学程序(整体阅读——部分探索——回归整体)并没有发生根本变化。由于传统阅读教学受到时间、地域、内容等方面的限制,教学中师生性和交互性,从而导致了语文教学中少、慢、差、费的现象。  关键词:网络环境;语文教学;阅读  网络教学突破了传统教学的局限性,改变了传
摘 要:阅读和习作是语文教学的主体内容。叶圣陶先生说“阅读是吸收,写作是倾吐”,这句话精辟地道出了读与写的作用。语文教学做到读写融合,是挖掘教材内在潜能,提升作文素养,提高学生语文能力的重要途径。在以往的语文教学中,我们往往把读和写的能力的培养作为不同目标进行训练。例如,课堂文本教学主要是教学生学会阅读文章,在专门开设的作文课上指导学生学习习作。虽然这么做有一定的成效,但效果不尽如人意。是否可以转
基础教育课程标准指出,学生要“多读书,读好书,读整本书”,按此要求,扎实推进双语阅读,培养学生热爱读书的情感,拓宽知识视野,提高人文素养,养成良好的阅读习惯,形成较强的阅读能力很有必要。  一、强化领导 职责分明  学校领导高度重视双语阅读活动是开展好活动的关键所在。要使活动开展卓有成效,必须在广大师生中营造浓厚的学习氛围,丰富课外生活,让所有师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。学校还必须成立双语
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著名教育家朱小蔓说:“ 生活中时时有德育,校园内外处处有德育 ”。我的粗浅理解是只要你留意,你可以随时在身边挖掘资源来教育学生。我是吉林省延边州乡镇的一位村小校长,扎根乡村教育30载,根据乡镇学校和学生实际现状,在积累工作经验的同时,寻求资源培育学生。以下是我在工作的点点滴滴,有同行分享。  一、关注留守儿童,培养学生爱自己的意识  改革开放以来,中国朝鲜族民众由于特有的语言优势陆续到韩国进行劳务
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摘 要:随着儿童舞蹈对于儿童的身体素质、情感和性情的陶冶作用被广大家长逐渐认可,越来越多的孩子开始学习儿童舞蹈,但随之而来,儿童舞蹈教学中存在的不足也逐渐显现。本文将通过对于儿童舞蹈教学的现状的分析,来指出其中存在的问题,并对如何做好儿童舞蹈教学提出探讨,希望促进儿童舞蹈教学进一步的发展。  关键词:儿童舞蹈;教学问题;探讨  舞蹈是一门优雅的艺术,它通过舞者对于肢体的控制来塑造出具体生动的形象,