感谢组织和领导的信任，本人于2017年3月走上南门中学校长岗位。近些年来，南门中学在市局和仙岳山街道中心校的领导关心、指导下，在历任南门中学校长和全体南中教育人的共同努力下，各方面都有了长足的发展。我在分享南中荣光的同时，也发现南门中学2016年的中考成绩、2016年下学期期末抽测成绩出现了较大的滑坡——不能说我奉命于危难之际，但也可以说受命于忧患之时！
　　由于地域条件的限制，南中人决定将学校做精，将“精品立校，开放办学”确立为南门中学的办学理念。而质量则是我们这个精品学校的金字招牌！所以从走上南门中学校长这个岗位以来，我就下定决心要把抓质量作为学校的生存基石。
　　一、抓学生的养成教育，促进学生素养的提升
　　1.出台学生行为习惯和学习习惯标准
　　在今年上学期期末学校要求政教处和教务处分别制订出符合校情的学生行为和学习习惯标准，本期开始检查落实，培养学生的行为、学习习惯。
　　2.精细班级常规考核评比
　　学校政教处从卫生、纪律、两操等多个维度对每个班级实行常规考核评比，增强学生的集体荣誉感，规范学生的行为习惯。
　　3.德育主题教育常态化
　　学校政教处从入学教育、爱国主义教育、安全教育、法制教育、感恩教育等系列主题，通过国旗下讲话、主题班会、疏散演练、黑板报、手抄报、征文竞赛等多种形式开展德育主题教育，培养学生的良好品质，提高学生的综合素养。
　　4.家校携手促成长
　　学校通过定期召开家长会和开展“百名教师进千家”的家访活动，加强家校之间的联系，增进家长对学校工作的理解和支持，家校共携手，助推学生健康成长。
　　二、抓教师的专业素养，促进课堂教学的高效
　　1.校本研修，促教师业务提升
　　学校尽力创设好校本研修平台，从第九周开始学校的周前例会都改为校本培训会，学校每周的工作安排均用“周工作安排”下发到教师办公室；同时，还鼓励老师积极参加市局教研室通知的各级各类学习培训，学校报销费用，来提高教师的专业素养。
　　2.集体备课，促教师资源互补
　　本期学校教科室第一周召开教研组长和备课组长会议，第二周开始实施集体备课，要求各学科组集体备课时必须做到“四定五统一”，即定时间、定地点、定内容、定主备人，统一教案、统一课件、统一作业、统一教学进度、统一阶段性检测，确保每个教研组每周均有半天集体备课时间。同时，学校安排班子成员对每个教研组的集体备课情况进行交差跟踪考核，真正实现了教师的资源互补，教学相长。
　　3.问诊课堂，促教师课堂高效
　　今年10月16日学校邀请市局教研室教研员对我校9个文化学科进行课堂问诊和现场指导，促进教师构建高效课堂，向课堂要质量，向45分钟要效益。
　　4.制度激励，促教师动力前行
　　本期学校制定和修改了《校本研修制度》《校本研修评价激励制度》《集体备课方案》《教学常规管理细则》等制度，通过期末评选优秀教研组、优秀校本研修教师等形式，激励教师积极参与校本研修和做实教学常规管理，提高业务水平。
　　三、抓班子的队伍建设，促进学校整体的发展
　　1.优化班子队伍，激发管理活力
　　上学期学校校委会有15个成员，本学期精简、优化为9人，一定程度上激发了管理活力、增强了管理效益。
　　2.健全管理制度，提高管理效率
　　本学期学校通过职代会讨论修改了《南门中学工作量化考核及奖励方案》《教育教学奖励制度》《差旅费管理制度》，学校经费重心向教学教研工作转移，充分体现多劳多得、优质高酬的公平、合理性，用经济杠杆撬动、调动教师接受教学任务、参与教研工作的积极性，营造积极向上、风清气正的教学教研氛围，从而提高了管理效率。
　　3.加强作风建设，管理重心下移
　　学校通过党员会、班子成员周前例会等加强班子成员的作風建设，并将班子成员分到年级和班级，参与年级和班级管理，管理重心下移，学校定期和不定期进行检查。
　　通过上述措施，现在我校的校风正、学风浓，教师接受工作任务、参与教研教改的积极性较高，得到了各级领导、同行和家长们的好评。11月16日，在我校与八步桥中学的结队帮扶活动中，得到了他们的充分认可和高度赞誉。
　　四、结言
　　心若在，梦就在；梦想就是目标，是前进的动力。只要我们不忘初心，牢记使命；只要我们坚守必须坚守的，改变应该改变的；只要我们压实责任，扬鞭奋蹄，真抓实干。坚信我们南门中学的教育教学质量一定能跃上新的台阶，重新跻身全市先进行列。