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[摘 要]：近年来，西藏昌都地区经济社会实现了跨越式发展。然而，在发展过程中，出现了不少问题。为切实解决当前全地区党员和干部职工队伍中存在的思想不纯、政治不纯、组织不纯、作风不良和纪律不严等问题，全面提升昌都形象、推动文明进步、促进和谐繁荣，中共昌都地委决定，从2012年3月份开始，利用一年时间，在整个地区集中开展“三项活动”。本文将对“三项活动”的内涵、意义以及加强学校党建工作的途径进行分析和说明，以期促进当地教育事业发展。
[关键词]：“三项活动”；学校；党建工作
1.“三项活动”的内涵
三项活动是“一坚定三忠于”、“三热爱三创建”和“双模双建”活动的简称。其中，“一坚定三忠于”指的是坚定理想信念，忠于党、忠于祖国、忠于职守。“三热爱三创建”指的是热爱中国共产党、热爱祖国、热爱新生活，携手创建“三江”文明进步、携手创建“三江”和谐稳定、携手创建“三江”繁荣富裕。（“三江”是流经昌都地区的怒江、金沙江、澜沧江）。“双模双建”指的是创建平安富民强基模范乡村、争做团结和谐文明致富进步公民活动，创建和谐模范寺庙、评选爱国守法先进僧尼。
2、“三项活动”在教育中的重大意义
在学校开展“三项活动”，就是要进一步提升党员干部思想认识，解决干部队伍中的思想不纯、政治不纯、组织不纯、作风不良和纪律不严等问题，最终达到实现教育事业科学发展的目的。因此，“三项活动”的开展在教育上有着重大的现实意义。
首先，“三项活动”的开展有助于进一步坚定党员干部信仰，增强党组织的凝聚力、号召力和战斗力。“三项活动”明确指出要坚定理想信念，忠于党、忠于祖国，通过一年的时间着力解决党员干部中的信仰淡化、思想不纯、政治不纯、组织不纯等问题，必将有利于提高广大党员干部思想认识，转变工作作风，提升党员干部反对民族分裂、维护祖国统一、促进民族团结的自觉性和能动性，实现西藏和谐稳定。
其次，“三项活动”的开展有助于进一步调动党员干部投身西藏社会主义现代化建设事业热情。“三项活动”提出要忠于职守，携手创建“三江”文明进步、和谐稳定和繁荣富裕，这就要求广大党员干部立足岗位做好本职工作，积极参与昌都各项事业建设，以实际行动和成绩推动当地经济社会快速发展。
第三，“三项活动”的开展有助于进一步提升学校党建工作水平。在“三项活动”中，通过严格按照活动实施方案，分步骤分阶段有序推进，确保各项活动取得实效。到活动结束时，要使广大党员干部思想认识得到提高，工作作风得到转变，党组织的凝聚力、号召力和战斗力得到增强，进而带动学校党建工作的整体水平上一个新的台阶。
3、以深入开展“三项活动”为契机加强学校党建工作
3.1做到三个明确
首先，应明确学校党建工作的主要任务。在现阶段，党建工作要以 “三项活动”为核心开展党建活动，主要任务是要全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策，发挥党建工作对教育的促进作用，着力培养出大批思想上信得过、政治上靠得住、业务上有专长的新时期复合型人才。
其次，应明确学校党建工作的主要内容。要利用“三项活动”开展的有利契机，进一步加强党组织建设，不断完善和优化党建工作机制，落实学校的思想政治工作，加强对少先队组织的领导和未成年人的管理、教育，全面公开学校校务，通过校务栏及时公示学校的重大改革、人事安排以及财务状况等情况，自觉接受群众的监督，让党建工作更加科学化、民主化和公开化，使之成为构建和谐校园的平台、促进教育发展的推动力。
最后，还应明确学校党建工作的载体。以“组织建设坚强有力，师德师风明显好转，管理质量昌都一流，教育事业科学发展”为“三项活动”载体，将学校教学与党员教育有机结合起来，建立健全教学工作与党建工作具有内在联系的各种运行机制，通过开展参观学习、讲座、例会、形势报告等各种形式的活动，不断推动党建工作形式和内容的创新，保持干部职工与党员的教育活动充满活力，为学校发展提供坚强的政治保证和组织保障。
3.2落实学习机制
在“三项活动”中，要建立完善党员干部的学习机制。学习要结合学校和工作实际，分层次、有重点、重实效，科学合理安排时间，坚持集中学习与个人自学相结合。内容上以《昌都地區“一坚定三忠于”、“三热爱三创建”、“双模双建”活动学习读本》为主，同时兼顾与教育密切关联的法律法规。无论是自学还是集中学习，都要求所有党员干部必须参加，做到一个不漏、一次不缺，参学率为百分之百。所有党员干部都要坚持写读书笔记和心得体会，支部领导要定期检查，确保整个活动有布置、有检查、有落实、有收获。在校园醒目位置设立活动宣传栏，及时公布学习情况。
3.3落实岗位责任制
在“三项活动”中，广大党员干部要根据工作安排部署，明确职责，相互协调，共同努力，将活动顺利推进。要增强党员干部的责任意识，对那些吊尔郎当、推诿责任、漠不关心的人坚决给予处分教育，并将活动中涌现出来的的优秀党员干部作为典型在全校予以推广和奖励，在评优、评职称等方面优先推荐。
3.4落实党建活动机制
“三项活动”效果的好坏直接影响到党建工作的质量。在“三项活动”中，学校的党建工作要依托各种形式的活动进行。通过各种形式的党员教育活动，挖掘党员干部的潜能，提高党员干部的战斗力，使党组织的凝聚力、号召力和战斗力得到进一步增强。
4、结语
现在，“三项活动”已经开展了几个月时间。实践证明，活动在加强学校党建工作、优化师资队伍、提高教师积极性、提升教学质量等方面有明显的促进作用，实现了教育事业又好又快发展。
参考文献：
[1]龚焱,浅谈中学党建工作中存在的问题及对策[J].读写算（教育教学研究）,2011(12).
[2]徐家森,饶民胜,党建工作指引学校发展[J].学校党建与思想教育（高教版）,2008(3).
[3]卓越,加强和改进新形势下高校党建工作[J].高校理论战线,2010(7).
[4]威世钧,抓好党建工作评估 提升党建工作水平[J].河南教育：高校版,2012(3).
[5]牟维军,加强和改进学校基层党组织工作浅议[J].学周刊：B,2012(1).
[6]昌都地区“一坚定三忠于”、“三热爱三创建”、“双模双建”活动学习读本.
[关键词]：“三项活动”；学校；党建工作
1.“三项活动”的内涵
三项活动是“一坚定三忠于”、“三热爱三创建”和“双模双建”活动的简称。其中，“一坚定三忠于”指的是坚定理想信念，忠于党、忠于祖国、忠于职守。“三热爱三创建”指的是热爱中国共产党、热爱祖国、热爱新生活，携手创建“三江”文明进步、携手创建“三江”和谐稳定、携手创建“三江”繁荣富裕。（“三江”是流经昌都地区的怒江、金沙江、澜沧江）。“双模双建”指的是创建平安富民强基模范乡村、争做团结和谐文明致富进步公民活动，创建和谐模范寺庙、评选爱国守法先进僧尼。
2、“三项活动”在教育中的重大意义
在学校开展“三项活动”，就是要进一步提升党员干部思想认识，解决干部队伍中的思想不纯、政治不纯、组织不纯、作风不良和纪律不严等问题，最终达到实现教育事业科学发展的目的。因此，“三项活动”的开展在教育上有着重大的现实意义。
首先，“三项活动”的开展有助于进一步坚定党员干部信仰，增强党组织的凝聚力、号召力和战斗力。“三项活动”明确指出要坚定理想信念，忠于党、忠于祖国，通过一年的时间着力解决党员干部中的信仰淡化、思想不纯、政治不纯、组织不纯等问题，必将有利于提高广大党员干部思想认识，转变工作作风，提升党员干部反对民族分裂、维护祖国统一、促进民族团结的自觉性和能动性，实现西藏和谐稳定。
其次，“三项活动”的开展有助于进一步调动党员干部投身西藏社会主义现代化建设事业热情。“三项活动”提出要忠于职守，携手创建“三江”文明进步、和谐稳定和繁荣富裕，这就要求广大党员干部立足岗位做好本职工作，积极参与昌都各项事业建设，以实际行动和成绩推动当地经济社会快速发展。
第三，“三项活动”的开展有助于进一步提升学校党建工作水平。在“三项活动”中，通过严格按照活动实施方案，分步骤分阶段有序推进，确保各项活动取得实效。到活动结束时，要使广大党员干部思想认识得到提高，工作作风得到转变，党组织的凝聚力、号召力和战斗力得到增强，进而带动学校党建工作的整体水平上一个新的台阶。
3、以深入开展“三项活动”为契机加强学校党建工作
3.1做到三个明确
首先，应明确学校党建工作的主要任务。在现阶段，党建工作要以 “三项活动”为核心开展党建活动，主要任务是要全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策，发挥党建工作对教育的促进作用，着力培养出大批思想上信得过、政治上靠得住、业务上有专长的新时期复合型人才。
其次，应明确学校党建工作的主要内容。要利用“三项活动”开展的有利契机，进一步加强党组织建设，不断完善和优化党建工作机制，落实学校的思想政治工作，加强对少先队组织的领导和未成年人的管理、教育，全面公开学校校务，通过校务栏及时公示学校的重大改革、人事安排以及财务状况等情况，自觉接受群众的监督，让党建工作更加科学化、民主化和公开化，使之成为构建和谐校园的平台、促进教育发展的推动力。
最后，还应明确学校党建工作的载体。以“组织建设坚强有力，师德师风明显好转，管理质量昌都一流，教育事业科学发展”为“三项活动”载体，将学校教学与党员教育有机结合起来，建立健全教学工作与党建工作具有内在联系的各种运行机制，通过开展参观学习、讲座、例会、形势报告等各种形式的活动，不断推动党建工作形式和内容的创新，保持干部职工与党员的教育活动充满活力，为学校发展提供坚强的政治保证和组织保障。
3.2落实学习机制
在“三项活动”中，要建立完善党员干部的学习机制。学习要结合学校和工作实际，分层次、有重点、重实效，科学合理安排时间，坚持集中学习与个人自学相结合。内容上以《昌都地區“一坚定三忠于”、“三热爱三创建”、“双模双建”活动学习读本》为主，同时兼顾与教育密切关联的法律法规。无论是自学还是集中学习，都要求所有党员干部必须参加，做到一个不漏、一次不缺，参学率为百分之百。所有党员干部都要坚持写读书笔记和心得体会，支部领导要定期检查，确保整个活动有布置、有检查、有落实、有收获。在校园醒目位置设立活动宣传栏，及时公布学习情况。
3.3落实岗位责任制
在“三项活动”中，广大党员干部要根据工作安排部署，明确职责，相互协调，共同努力，将活动顺利推进。要增强党员干部的责任意识，对那些吊尔郎当、推诿责任、漠不关心的人坚决给予处分教育，并将活动中涌现出来的的优秀党员干部作为典型在全校予以推广和奖励，在评优、评职称等方面优先推荐。
3.4落实党建活动机制
“三项活动”效果的好坏直接影响到党建工作的质量。在“三项活动”中，学校的党建工作要依托各种形式的活动进行。通过各种形式的党员教育活动，挖掘党员干部的潜能，提高党员干部的战斗力，使党组织的凝聚力、号召力和战斗力得到进一步增强。
4、结语
现在，“三项活动”已经开展了几个月时间。实践证明，活动在加强学校党建工作、优化师资队伍、提高教师积极性、提升教学质量等方面有明显的促进作用，实现了教育事业又好又快发展。
参考文献：
[1]龚焱,浅谈中学党建工作中存在的问题及对策[J].读写算（教育教学研究）,2011(12).
[2]徐家森,饶民胜,党建工作指引学校发展[J].学校党建与思想教育（高教版）,2008(3).
[3]卓越,加强和改进新形势下高校党建工作[J].高校理论战线,2010(7).
[4]威世钧,抓好党建工作评估 提升党建工作水平[J].河南教育：高校版,2012(3).
[5]牟维军,加强和改进学校基层党组织工作浅议[J].学周刊：B,2012(1).
[6]昌都地区“一坚定三忠于”、“三热爱三创建”、“双模双建”活动学习读本.