随着经济全球化的不断开展，我们进入了网络时代，网络化为我们带来了更加方便快捷的生活，也让我们对这个世界有了更多的了解。可是网络的飞速发展也不可避免地带来了一些弊端，很多孩子对发达的电子产品和网络游戏十分熟悉，但在他们的世界里却缺少人际交流中最基本的东西，而且他们对于网络的了解更多地局限于游戏而不是实际的网络运用。本文通过论述网络发展背景下小学的信息技术课堂教育状况，分析了小学信息技术教育发展的意义，提出了几个有关网络时代提高小学信息技术课堂效率的意见和相关对策。
　　一、小学信息技术课堂不够高效的原因及存在的问题
　　首先，在科学技术飞速发展的今天，我们利用了信息化教学手段使得上课方式更加多样化，学生们对于较为新奇有趣的教学方法更加感兴趣，这意味着在信息化教学手段的影响下，教师应该与时俱进，提高自身对信息化教学设备的熟练度，提升自身专业素质，提高教学质量。其次，现在的孩子放学回家，只会拿起手机或者打开电脑，“王者荣耀”“刺激战场”，沉浸在网络游戏的世界里玩得不亦乐乎，他们从小学就开始接触网络，缺少太多与大自然、与朋友们的接触机会，容易沉浸在虚拟的网络世界里。因此，小学信息技术课堂效率的提高起到了一个至关重要的作用，信息技术课堂教育绝对不仅仅是让孩子学会上网，只会运用网络打游戏，它更多的应该是起到一个正确的引导作用，让孩子发现信息技术的多样化功能，学会恰当地运用网络。
　　二、提高小学信息技术课堂教学策略的必要性及其意义
　　随着全球化经济的不断深入，科学技术不断发展，我国经济迎来了飞速的发展，人民生活水平得到了极大的提高。如今，共享单车、移动支付、高铁以及“网络购物”作为我国新四大发明出现，推动我国进一步融入世界舞台，引领了世界潮流的发展。小学的孩子心智还不够成熟，他们的世界是纯洁而简单的，在他们头脑的这张白纸上画上的任何符号都会成为影响他们一生的印记。是做一个沉迷网络游戏的网瘾少年，还是成为信息技术运用的高手，取决于他们在学校里受到的教育和熏陶。如果学生能在小学时代就正确地认识到信息技术水平的提高对于我们时代发展的关键作用，那么我们的日常生活中就会少了许许多多“低头族”，而我们的大数据时代也会得到更快更好的发展，这将在很大程度上提高学生的整体素质，极大地推动中国社会主义和谐社会的构建，推动“一带一路”建设的不断开展，推进构建人类命运共同体。
　　三、提高小学信息技术课堂效率的有效策略和方法
　　1.了解学生特点，并视情进行运用
　　兴趣是最好的老师。老师应该先了解班上学生的心理性格与他们相对感兴趣的事物，从这些方面下手，适当地引入信息化教学手段提高学生积极性。比如，学生对音乐和明星感兴趣，可以组织学生观看央视一档新的文化类节目《经典咏流传》，学生可能在这档节目中发现自己喜欢的偶像，发挥偶像作用，将流量变成力量，引导学生主动了解节目中的诗词，在传唱中不知不觉背诵多首课内外古诗词。《经典咏流传》第二季第一期请到了王源这个新生代正能量偶像，如今的孩子喜欢这种青春向上、朝气蓬勃的青少年偶像，这将在很大程度上引起他们对这个节目的兴趣和关注。王源演唱了《长歌行》：“青青园中葵……少壮不努力，老大徒伤悲。”这样一来，在信息化教学手段的影响下，既提高了课堂效率，让同学们学会了诗词中的哲理，又提高了学生对信息技术运用的兴趣，提高自身文化修养。对孩子一生而言，这都是一件百利而无一害的事。
　　2.正确引入情境，激发学生学习兴趣
　　让学生在学习内容之前了解所学知识的关键作用，可以提高他们的课堂专注力。比如在学习Excel之前，教师先控制学生电脑，演示一下在数据库中怎么运用函数求出相关结果，如求学生的平均成绩、最高分以及排名情况等。让学生了解自己的名次是怎样排出来的。怎样运用信息技术更加快捷地统计数据。学生会对这种与自己生活息息相关的运用投入更多的精力去了解和学习，以便在生活中能够更好地学以致用，激发了学生的学习兴趣和学习热情，这也能在一定程度上提高课堂效率。
　　3.充分发挥家长的监督作用
　　在类似家长会这样的活动中，科任老师应该提高家长对于孩子网络运用和网络学习的重视度，帮助家长恰当控制孩子的网络时间并对孩子关于网络信息技术的相关运用进行有关指导，使課堂与生活相结合，让学生在生活中也能学习到有关知识，这样也能在很大程度上帮助提高课堂效率。
　　总之，信息技术课堂效率的提高对孩子的发展起着至关重要的作用，理应得到学校老师和家长的重视和关注。