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宏观辨识与微观辨析：深入了解原电池的工作原理。通过三次理论分析使学生对原电池的形成条件产生更完整的认识。学会书写电极反应式和电池总反应，能根据反应设计简单的原电池。培养学生分析、动手、归纳概括能力、解决实际问题的能力。
《原电池》教学设计
【摘 要】
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宏观辨识与微观辨析：深入了解原电池的工作原理。通过三次理论分析使学生对原电池的形成条件产生更完整的认识。学会书写电极反应式和电池总反应，能根据反应设计简单的原电池。
【机 构】
：
辽宁省锦州市第一高级中学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2020年5期
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