【摘 要】
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在高中物理概念教学中应用问题驱动法,能够让学生有机会参与问题讨论,从而增强学生对物理概念的理解和认识,促进学生物理学科核心素养的培养。本文以“电势能和电势”教学为例,设计了基于问题驱动法的高中物理概念教学中的教学案例。
【基金项目】
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江苏省南京市鼓楼区2021年度微课题“高中物理自制教具提升教学实效的实践研究”项目研究成果;
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在高中物理概念教学中应用问题驱动法,能够让学生有机会参与问题讨论,从而增强学生对物理概念的理解和认识,促进学生物理学科核心素养的培养。本文以“电势能和电势”教学为例,设计了基于问题驱动法的高中物理概念教学中的教学案例。
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