论文部分内容阅读
小学数学是义务教育阶段的一门重要学科，从小给学生打好扎实的数学基础，发展学生的思维能力，培养学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体、镁、劳全面发展的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会公民，提高全民族的科学文化素质具有十分重要的意义。从教学现状看，由于学生本身的逻辑思维能力较低，条理性较差，如果在教学中忽视学生思维的主动性，则会产生一定的思维障碍。为了避免不良的教学效果，我认为可以从以下几个方面发展学生的思维能力。