论文部分内容阅读
【正】广义上讲,教育不论定义为普通教育,还是职业教育,或者高等教育,都是职业教育。随着社会职业分工的"原子"裂变,教育种种也都细化到了千类万序,职业教育即如此。什么是职业教育?马克思说:"劳动创造
职业教育:智为根,行为本——也谈职业理论教育和技能教育的关系
【摘 要】
：
【正】广义上讲,教育不论定义为普通教育,还是职业教育,或者高等教育,都是职业教育。随着社会职业分工的"原子"裂变,教育种种也都细化到了千类万序,职业教育即如此。什么是职
【机 构】
：
山西省长治市太行技工学校
【出 处】
：
职业
【发表日期】
：
2009年3X期
其他文献
摘 要：有效的核心就是是否产生效益，对于一个以营利为经营目标的企业而言，有效经营就是指是否有利可图，是否赚钱了，而对于教学而言，有效则主要是教学是否产生了影响，是否实现了教学目标，达到了教学效果。新课改背景下的小学数学教学的有效则重点在于强调教学是否围绕学生而开展，是否体现了学生的主体地位，是否提高了学生的自主学习能力、探究能力、创新能力以及实践能力，是否提高了学生的数学思维等等。本文笔者就以此为
小香乌骨鸡是贵州省黔东南地区独有的珍禽品种,以小、香、乌闻名.榕江小香鸡原种场在原种选育完成后,以小香鸡作父本,进行了杂交组合试验,为建立小香鸡生产体系打基础.
摘 要：本文根据调查研究，对单车投放调度进一步分析，优化出最符合需求的投放数解决单车调度与投放问题。 关键词：非线性规划；数学模型；调度 一、 问题引入 本文根据采集的数据及实际骑行情况，估计共享单车的时空分布情况。根据调查得到人们的骑行需求估计数据，建立数学模型解决如何优化共享单车的调度问题。根据骑行数据和需求数据，判断各区域所需共享单车的满足程度，如何进行投放更优。 二、 模型假设
摘 要：疑问句是我们日常生活当中相当平凡使用的句子类型之一。那么方言中的疑问句究竟分那些类型呢？笔者将慈溪方言中的疑问句分成“已然疑问句”和“未然疑問句”两大方面。“已然疑问句”分为“已然中性疑问句”和“已然求证疑问句”。同样地，“未然疑问句”分为“未然中性疑问句”和“未然求证疑问句”。从这几个方面，来简单分类慈溪方言中的疑问句。 关键词：慈溪；方言；疑问句 一、已然疑问句 已然，顾名思义，
加德纳在1983年出版的《智力的结构》一书中，提出了多元智力理论。他认为，智力的基本性质是多元的，不是一种能力，而是一组能力。智力之间的不同组合，表现出个体间的智力差异。每个人或多或少拥有不同的九种智力，这九种智力代表了每个人不同的潜能，这些潜能只有在适当的情境中，才能充分地发展出来。这一全新的智力理论对于学校尤其是职业学校的教育教学具有重要意义。笔者认为，在音乐教育方面，将多元智能与合作学习策略
摘 要：随着我国高中数学新课程改革的全面推进，传统的数学课堂教学方法已经不能满足新课程改革标准中对学生的要求，而小组讨论法能够满足这些要求，并且小组讨论法是現阶段数学课堂中使用频率最高，运用效果最佳的教学方式之一，也越来越受高中数学教师的喜爱和重视。本文以科学的小组分配，明确目标问题以及教师的有效指导为例，浅谈如何有效地在高中数学课堂开展小组讨论的教学方法，希望为其他一线的数学教师提供一些帮助。
【正】数学学习,大的复习方针和策略固然重要。但对每一块知识的复习,每节课如何上也很关键。笔者在此浅谈一些复习方法:一、"看"——看教材,识记知识重点,为展开知识训练铺
为了解水泥行业粉尘危害情况,提出防治措施,保护职工健康,2000年9～10月对枣庄市山亭区14家水泥厂粉尘作业点进行了粉尘检测和职业危害调查.1 对象与方法1.1 对象调查枣庄市山