大约十年前，《江苏教育研究》“人物”栏目向我约一组稿，许嫣娜老师作为我的徒弟，撰写了《大马和小马的故事》一文。如今，故事中的小马也成为了“人物”栏目的主角，当编辑希望我作为师傅，也写一写小马时，我戏言“还债的时候到了”。
　　“小马”，属马，大名许嫣娜，被孩子们亲热地唤为“糖果老师”。天生一张娃娃脸，两个浅浅的酒窝，无论遇到谁，总是甜甜地一笑。工作不过15个年头，但头上的光环真不少，全国大赛两个特等奖，全国模范教师，全国优秀少先队辅导员……一路见证着年轻的小马的成长，为什么她的发展如此迅速呢？我想从一些小事说起。
　　心里驻着儿童：长不大的小马
　　2003年初，我刚到局前街小学不久，小马任教一年级4班，在二楼第一个教室，与我的校长办公室在同一楼层。我喜欢巡视校园，早晨和放学后必定转一圈，然后是不定时地转，这样有助于了解老师和学生的情况，遇到紧急情况，还能帮老师顶顶班。因为靠得近，许老师的教室自然成了我巡视校园的第一站。我发现，到了下课时间，要找到许老师特别不容易。她个子不高，铃声一响，总是淹没在孩子堆里。有时把一个孩子抱在怀里，乐呵呵地聊着天；有时和小朋友在走廊上排队玩剪刀石头布；有时蹲下来帮孩子系鞋带、拉裤子、塞衣服……
　　这样的一个年轻教师，可能从来也不知道校长常常在观察着她下课的表现，但是她每天和孩子玩在一起、乐在一起的样子深深地打动了我。这是一个好教师最必备的精神底色：“爱”和“童心”。许老师对学生的爱，是发自内心的。在她的眼里，每个孩子都是一个个鲜活的生命个体，他们渴望被尊重，被发现，被鼓励，被关怀。她的爱总是体现在每一时，每一处，每一个！
　　——2008年全国第七届语文青年教师阅读教学大赛在江西南昌举行，她不断通过互联网去了解远方那群陌生的孩子。她说：“即使是40分钟，也是那群孩子生命中不可逆转的40分钟，我要让他们在40分钟内有所生长。”她设计了三套方案，上课时依据学生的情况调整自己的教学活动。
　　——2011年，跟她朝夕相处了六年的孩子即将离开她，她在毕业典礼前给班上53个孩子一人写了一封信，有回忆，有嘱托，有祝福。毕业典礼上，她与学生抱成一团，泣不成声，家长和孩子们说：“永远的3班，最美的童年。”
　　——在她的课堂上，出现了很多现在仍流传着的“许氏语录”：“小朋友把课文读两遍，读完一遍冲老师点点头，两遍读完坐端正。”“这个小朋友没有受别人的影响，坚持把课文读完。虽然是最后一个完成，但是老师依然要表扬你。”“老师的背后长着神奇的眼睛，会找到特别爱学习的小朋友，他会在老师的身后伸出小手跟老师一起写字。”“你的同桌今天没来，我能做你的同桌吗？”“老师蹲下来范写，你们能看得见吗？”
　　一句句，一桩桩，说不完的故事，因为在她的内心驻着儿童。许老师就是“长不大的小马”，她总是和儿童“混”在一起，和孩子们一起创造着童年的生活，两人一起，三人一组，玩童年的游戏，唱童年的歌谣，学童年的语文……让自己未逝去的童年和孩子的童年一起激越，一起飞扬，她的教育教学是有“魂”的。
　　日常成就非常：压不垮的小马
　　在小马参加的比赛中，我印象最深的不是全国大赛，而是许老师在同一天要参加两场重要比赛。作为一名新教师，要承担这样的重任是需要一定承受力的。因为常州市阅读教学大赛和常州市首届青年教师发展论坛大赛，都是经过初赛、复赛才能获得决赛的资格，所以学校没有人选可以替换。当时，我们学校的陈书记曾经找过我商量，是不是让许老师放弃掉一项，或者是重点保一个项目。可是，许老师拒绝了我们的好意，她说“两个比赛都会尽力，争取不给学校丢脸”。于是，许老师每天上完自己班级的课以后，马不停蹄地反复试教，修改教案，反复演讲，修改讲稿。连轴转的高负荷工作，连同级部的几个老教师都看了心疼，他们纷纷帮丫头做教具、看班级，甚至还向我们提出抗议：“对小年轻压得太重了。”许老师从没有叫过苦，也没有叫过累，硬是一举拿下了两项赛事的第一名。赛后，她才和办公室的老师提起：“比赛前一段时间，晚上怎么也睡不着，噩梦连连。一会儿梦到课上了一半，学生不见了，一会儿梦到演讲还没完，时间就到了，被主持人赶下了场。”这也许就是“黎明前的黑暗”的坚持吧！
　　一分耕耘，一分收获。一些年轻教师羡慕她的成绩，却很少深思过背后的付出究竟有多少。没有人能随随便便成功，每一个成功者的背后都有一段拼搏的历程，一份咬牙的坚持。
　　——在参加全国语文教师素养大赛的准备过程中，她的每日作业成为很多青年教师学习的榜样：每天两篇课文诵读、两首诗歌的粉笔书写、一篇课文的独立备课、30分钟的手风琴练习、一小时的基础知识学习。这是在正常工作量以外的投入，当时她还承担整个学校的少先队工作，并且是毕业班的班主任。
　　——当许老师发现经典诵读对孩子成长具有重要的意义，她和孩子在小学六年中背完了《三字经》《千字文》《弟子规》《增广贤文》《论语》《飞鸟集》《新月集》以及100首唐诗、50首宋词、30篇现代散文、30篇经典古文。当许老师发现绘本是孩子们的所爱时，与家长合作建立班级绘本馆，坚持一周一本绘本教学，独立备课，独立制作课件，独立整理教学反思，已经完成小学一、二年级的绘本教学课例60多份。
　　——许老师在北京学习期间不慎把脚扭了，韧带撕裂，敷上了膏药，需要回家静休。谁知到常州的第二天，她就一瘸一拐地来到学校，只因为两个小徒弟要参加区里的语文赛课。她在徒弟的搀扶下走到4楼，听完课与徒弟交流后，又赶赴另一校区听另一个徒弟试教，每个徒弟的课听了5次试教才算安心。最后两个徒弟双双得了一等奖。
　　“小马”貌似是一个娇丫头，却有着一股不服输、压不垮的韧劲。无论工作多苦，多繁重，她总是乐意接受，并尽力做到最好。而且，不管是学校的工作，还是同事的请求，不管是自己的学校，还是兄弟学校，她从来没有说一个“不”字，宁可苦自己，也要做到能帮则帮，帮多少是多少。“耐压”其实就是“吃苦精神”，就是现在年轻教师最需要的不计功利的付出。她的工作是有劲头的，有一种内在的源源不断的力量，有一种让人在她身边不忍偷懒、不愿落后的召唤力。 　　非专业中的专业：难不倒的小马
　　2004年，濮存昕、方明、凯丽、丁建华、乔臻、许还山等知名艺人在常州举办经典朗诵会，其中安排了一个校园行的活动，地点最终选在我们学校。经过前期的准备，在周三的下午，老师和孩子们迎来了那么多原先只能在电视屏幕上见到的明星，学校沸腾了。不大的多媒体教室里挤满了人，大家都在期待明星们和孩子的精彩演出，活动的主持人就是许老师。在这些“大家”面前主持，无论是普通话，还是语言组织都来不得半点马虎。更具挑战的是，由于明星的节目是现场确定，根本无法事先准备。年轻的许老师就这样上场了，她机智地与明星对话，点燃现场的气氛，不知不觉中让明星们从最初答应的6个节目增加到10个节目。她的讲述打动了很多明星内心最柔软的地方，濮存昕、凯丽等人都潸然泪下。方明老师在现场说：“局小让我们大吃一惊，尤其是今天的主持人，绝对是专业的，现场的组织和应变完全能达到中央电视台主持人的水平，收放自如。如今的小学老师太了不起了。”活动之后，好几个明星还主动提出和许老师合影。
　　许老师无论在课堂上，还是生活中，都透着一份灵气。她不是“蜡炬成灰泪始干”的悲情性的教师，她的爱好广泛，生活非常丰富。她说过：“不会生活的老师并不是一个好老师。”同事戏称许老师为“仙女”，因为似乎没有什么事情是她无法完成的。主持活动自如灵动，即兴发言敏捷清晰，健美操、唱歌、游戏、小品等好像也样样精通。
　　——许老师进入局小以后参加的所有比赛以及她指导学生参加的比赛几乎都是一等奖。任何演讲稿经过她的加工，从内容到形式，马上焕发出新的生命力，参加比赛时，她常常被人称作“神一样的对手”。
　　——2012年，学校110周年校庆，从整台文艺节目会演的策划、彩排到主持，她仅用了不到两个月的时间。演出受到了社会各界的好评，她的主持也给观众留下了极为深刻的印象。在校庆期间，她设计了“110穿越龙城、祝福局小活动”，没有任何媒体介入，却让整个城市因为局小的校庆而欣喜起来。
　　——如今，她的备课只有一个大概的板块，每一个板块也只非常简单地列举几个活动。可是一旦进入课堂，她的语言却极为丰富，很多是即兴的反馈，和学生的互动与生成是那么的自然贴切。
　　似乎没有什么能难倒小马，她的机敏和睿智源自她整合融通的思维。她没有封闭地、孤立地做教育，而是敏锐地捕捉生活中一切可见、可闻、可感的资源，挖掘其教育价值，并智慧地转化为教育生活的新内容、新方式。当她把生活与教育渗透交融之后，一切的创造自然就水到渠成了。
　　长不大的小马有一颗童心，压不垮的小马有一股韧劲，难不倒的小马有一分灵性，这也许便是小马为什么能在马群中成为异军突起的“黑马”的原因吧。小马当初曾在文章中说“谢谢大马的支持与培养”，那么，今天我想说：“谢谢小马的爱心与童心，勤勉与智慧。”祝愿小马在未来的时间里，依然长不大、压不垮、难不倒，成为更优秀的老师，为孩子们创造更美好的生活！
　　（李伟平，常州市局前街小学，213000）
　　责任编辑：宣丽华