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本文以语言、内容、技能和文本为切入点，对三节同课异构的Cartoontime课进行了课堂分析，试图明晰小学Cartoontime教学的过程，探讨有效的教学方法，以期帮助学生强化语言知识、训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。
从同课异构中反思小学英语Cartoontime板块教学
【摘 要】
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本文以语言、内容、技能和文本为切入点，对三节同课异构的Cartoontime课进行了课堂分析，试图明晰小学Cartoontime教学的过程，探讨有效的教学方法，以期帮助学生强化语言知识、训练
【机 构】
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江苏省南京市南化第四小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2017年1期
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