【摘 要】
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东北师范大学附属小学自2011年起,开始推进以"珍视群体中的每一个学生"为价值追求的"个性化教学"改革。这一改革是涵盖了教学理念、内容设计和课程实施等多维度的综合改革,以
【基金项目】
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2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“个别化、个性化教学的理论与实践研究”(项目批准号:11YJA880123)的研究成果之一
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东北师范大学附属小学自2011年起,开始推进以"珍视群体中的每一个学生"为价值追求的"个性化教学"改革。这一改革是涵盖了教学理念、内容设计和课程实施等多维度的综合改革,以"行动研究"为推进改革的主要方法,围绕行动研究"参与、系统、改进、公开"等基本特征进行实践探索,研究的问题兼顾改进教学的"内容"与"过程",研究成果在全校"公开分享",并"反哺实践",使教师由研究的"旁观者"变为"局内人"。
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