【摘 要】
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新课标下的“学困生”不仅是学习、纪律、思想品德方面相对落后的学生,如今还包括团结协作、性格、情感、信念等方面上的相对落后.他们不仅给老师带来繁重的工作,影响学校教
【机 构】
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都江堰八一聚源高级中学,611830
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新课标下的“学困生”不仅是学习、纪律、思想品德方面相对落后的学生,如今还包括团结协作、性格、情感、信念等方面上的相对落后.他们不仅给老师带来繁重的工作,影响学校教育教学质量,而且也会给家庭带来沉重的精神负担,如得不到正确的引导和管理将给社会造成许多不稳定因素.rn我校的学困生大多数集中在每个年级的普通班,普通班大概有20%的同学属于这个范畴.这部分学生在心理上一般存在较强的自卑心理,对自己缺乏信心,在组织纪律方面一般组织纪律观念谈薄,经常违反组织纪律,遭到老师甚至学校的批评,在学习成绩方面基础很差,缺乏学习动力和学习兴趣.但是他们希望能得到老师的关怀,甚至也希望提高学习成绩,但缺乏恒心.这就需要教职员工要多关心他们,持之以恒的做好学困生转化工作.
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