论文部分内容阅读
摘 要：本文以九江学院为例，针对地方新建本科院校旅游专业大学生创新创业的现状进行调查研究，分析了大学生创新创业中存在的问题和阻碍因素，并提出切实有效的解决方案，以期缓解当前大学生就业压力，合理引导其创新创业。
关键词：创新 创业 旅游
一、引言
高速发展的旅游行业对旅游专业人才的需求连年走高，但是“供需错位”情况是非常严重的。一方面在这种严峻的就业形势下，开展旅游专业大学生创新创业研究，对旅游市场健康稳定发展是非常必要。
二、旅游专业大学生创新创业现状调查
1.调研概况。课题小组本着了解旅游专业大学生对自主创业的认知和敏感度的调查目的，分别从创新创业的认识和对创业风险的考量与意愿。在九江学院旅游与国土资源学院四个年级在校生和部分毕业生中发放问卷800份，收回793份，除去无效问卷，剩余有效问卷785份。
2.调研现状。
2.1据调查结果显示：41.18%以上的人认为大学生创新创业对于缓解当前社会的就业压力，实现自我价值，促进自身的全面发展等方面有着重要的意义；同时47.06%的受访者认为自主创新创业风险较大，结果可能不乐观；还有11.76%的受访者认为大学生创新创业不太可行，还是安稳找份工作比较靠谱。由此可见大多数旅游专业大学生对于创新创业的想法是有担忧的，但大部分学生已经认识到了自主创新创业的积极作用。
2.2在家长们对孩子创业的态度方面：持反对意见不同意大学生创业的家长所占比例高达41.18%，而明确表示支持态度的比例仅占5.88%；还有部分学生不清楚家长对待其创新创业的态度。由此分析，从家庭角度来讲，绝大多数家庭不太支持大学生自主创新创业。
2.3在创业限制因素方面：调查中发现29.41%的人担心在创新创业过程中缺少资金保证受阻；35.29%的人缺乏自信质疑自身才能和实力是否可以实现创业；还有14.71%认为在当前社会中没有好的创业项目和发展机遇，并且有26.47%的同学是担心因为身边的朋友不看好或者其他等因素而失去创新创业的动力。由此分析，一些旅游专业大学生初入社会，担心创新创业过程中可能会受到很多因素的阻碍限制。
2.4在创业信息储备和引导上：只有14.71%对创新创业有着一定了解和认识，50%的同学对知道一些创新创业方面的知识但很不充分；还有23.53%的人对创新创业的概念还都很模糊，剩余30.5%同学对创新创业完全不清楚甚至没有听说过。为此非常有必要加强对创新创业信息的宣传工作。
2.5在前期创业实践活动上：此次调查中仅有23.53%参加过学校组织的有关创新创业的实践活动，52.94%的不知道或是没有参加过这类活动；更有多达23.53%的人根本不就不知道有这类活动。由此可见旅游专业大学生创新创业方面的问题是教育实践环节落后，没有实现理论和实践应用结合。
2.6在专业课程编排学生反馈方面：有50%专业大学生觉得学院的课程内容很一般，没有产生特别求知欲望；23.53%的被调查者甚至觉得课程枯燥乏味、无聊；仅有26.47%的人觉得课程内容编排丰富且不失特色，整体还可以。由此看出绝大部分地方本科院校绝大多数旅游专业大学生并不满意学院课程内容的编排，改革课程编排工作迫在眉睫。
三、发展现状整体分析
1.创新创业热情很高，参与实践者却少之又少。目前，我国旅游专业大学生创新创业还仅处于刚刚起步的阶段，就大学生这个群体而言，他们具有强烈的创新创业的欲望，然而很多人只是空有热情，并没有将想法付诸于实践。根据调查得知旅游专业大学生创新创业的现状是：虽然每年旅游专业大学生毕业生人数众多，但有意从事本行业创新创业的人数的比重非常低，最后坚持旅游创新创业的人更是微乎其微，实际上我国旅游专业大学生创新创业所占比例是比较低的。
2.创新创业的水平和含金量普遍不高，成功率低。旅游专业大学生在校学习积累的知识和能力是非常有限的，加之初入多变的社会，缺乏实践经验和风险意识，不能很好的适应很好的社会变化，因此创新创业的技术含量很低，其成功率也是非常小的；另一方面，很多创新创业的旅游专业大学生没能很好的估量自身的能力和优势，被一些社会因素所误导，错误的选择了自己的创新创业方向，因为对创新创业环境的不熟悉，很快就以失败告终。3.3创新创业思想传播力度不够，社会认可度不高。我国旅游业方面创新创业的开展比西方晚了数十年，可能在很多方面还够不成熟。旅游创新创业思想由于传播空间有限，舆论宣传不够等原因，被很多人不看好甚至抗拒，旅游专业大学生创新创业也受到了很多方面的质疑。所以，总的来说，旅游专业大学生创新创业面临传播度和社會认可度的问题。
四、发展创新创业发展对策研究
1.加大“双创”课程教育，改进传统教学方法。要求优化旅游学院课程设置，安排开设创新创业教育方面的课程（可将优秀创业案例编入其中），切实结合社会对旅游专业人才的需求及专业本身特点，加强说教实践环节，丰富教学方法；教师在传业中要不断更新变化教学内容，去除课本中重复、陈旧的部分，还可以开设一些新的课程，如旅游电子商务、智慧旅游，休闲旅游等，丰富学生见闻，不断提升学生的文化素养。学院可采取教学方法与手段并举创新的方式，结合旅游专业自身发展情况，增添特色课程，有效地开展示范操作、角色扮演等教学方法，活跃课堂气氛，增强互动性，从而更好的开展创新创业授课活动。
2.加强思想教育，培养创新创业新意识。注重引导和规范，全面提升大学生素质和文化水平，甚至可以有计划的构建一个旅游创业的模拟实践平台，让创新创业的思维和方式得以在模拟环境中印证，这样有助于学生克服创新创业实践带来的种种局限性，真正意义上让学生树立信心树立观念，使其具备更强的综合竞争力，从而促进创新创业的进一步发展。可以开展“旅游专业大学生创新创业”专题讲座，宣传有关方面知识，增强大学生对创新创业的认知水平，激发其创业热情；也可设置“学生创业基金会”，提供一定的资金支持，帮助有创业想法的大学生完成创业梦想。
3.加强高校间合作，创造更多实践机会。学校要重视实践环节，不断加强实践基地建设。建立学生创新创业基地，创立更多的创新创业项目，让学生真正参与到社会实践中来，真正实现理论教学和实践操作的结合，让学生积极主动地在实践中探索，不断地发现问题、分析问题，并通过思维创新和自身的努力解决遇到的问题。加强各高校间的教学实践联系，有助于交换高校间的信息，高校间可以采用信息借鉴的方式吸收学习他校的教学实践的先进部分，通过增强学校的教育教学水平和更新教学方法的等各种方式，更好地培养具有优秀的专业旅游人才；与此同时，还可增强高校间的交流，形成良好的“友校”，为有创新创业想法的有志旅游青年铺路，给他们创造更多的亲身实践机会。
4.合理运用“互联网+”，实现教育和创新创业新要求。李克强出席首届世界互联网大会时互联网是大众创业、万众创新的新工具。其中“大众创业、万众创新”正是此次政府工作报告中的重要主题，被称作中国经济提质增效升级的“新引擎”，可见其重要作用。发展创新创业，更要充分借助网络信息平台的力量，合理利用“互联网+”，开启“互联网+教育”模式，使未来的教与学活动都围绕互联网进行，老师在互联网上教，学生在互联网上学，信息在互联网上流动，知识在互联网上成型，线下的活动成为线上活动的补充与拓展，让传统教育焕发出新的活力。开启“互联网+创新创业”模式，通过接收国家最新的创新创业信息和成果成果，掌握“两创”的发展动向，学习创新创业新思维新方法，并结合自身实际情况制定合理可行的方案开展创新创业活动，运用先进通畅的互联网技术实现创新创业的新要求。
作者简介：张元玲 ，女，九江学院旅游与国土资源学院旅游管理专业本科生，研究方向：旅游管理；樊春梅，女，硕士，九江学院旅游与国土资源学院副教授，研究方向：旅游管理与旅游文化。
关键词：创新 创业 旅游
一、引言
高速发展的旅游行业对旅游专业人才的需求连年走高，但是“供需错位”情况是非常严重的。一方面在这种严峻的就业形势下，开展旅游专业大学生创新创业研究，对旅游市场健康稳定发展是非常必要。
二、旅游专业大学生创新创业现状调查
1.调研概况。课题小组本着了解旅游专业大学生对自主创业的认知和敏感度的调查目的，分别从创新创业的认识和对创业风险的考量与意愿。在九江学院旅游与国土资源学院四个年级在校生和部分毕业生中发放问卷800份，收回793份，除去无效问卷，剩余有效问卷785份。
2.调研现状。
2.1据调查结果显示：41.18%以上的人认为大学生创新创业对于缓解当前社会的就业压力，实现自我价值，促进自身的全面发展等方面有着重要的意义；同时47.06%的受访者认为自主创新创业风险较大，结果可能不乐观；还有11.76%的受访者认为大学生创新创业不太可行，还是安稳找份工作比较靠谱。由此可见大多数旅游专业大学生对于创新创业的想法是有担忧的，但大部分学生已经认识到了自主创新创业的积极作用。
2.2在家长们对孩子创业的态度方面：持反对意见不同意大学生创业的家长所占比例高达41.18%，而明确表示支持态度的比例仅占5.88%；还有部分学生不清楚家长对待其创新创业的态度。由此分析，从家庭角度来讲，绝大多数家庭不太支持大学生自主创新创业。
2.3在创业限制因素方面：调查中发现29.41%的人担心在创新创业过程中缺少资金保证受阻；35.29%的人缺乏自信质疑自身才能和实力是否可以实现创业；还有14.71%认为在当前社会中没有好的创业项目和发展机遇，并且有26.47%的同学是担心因为身边的朋友不看好或者其他等因素而失去创新创业的动力。由此分析，一些旅游专业大学生初入社会，担心创新创业过程中可能会受到很多因素的阻碍限制。
2.4在创业信息储备和引导上：只有14.71%对创新创业有着一定了解和认识，50%的同学对知道一些创新创业方面的知识但很不充分；还有23.53%的人对创新创业的概念还都很模糊，剩余30.5%同学对创新创业完全不清楚甚至没有听说过。为此非常有必要加强对创新创业信息的宣传工作。
2.5在前期创业实践活动上：此次调查中仅有23.53%参加过学校组织的有关创新创业的实践活动，52.94%的不知道或是没有参加过这类活动；更有多达23.53%的人根本不就不知道有这类活动。由此可见旅游专业大学生创新创业方面的问题是教育实践环节落后，没有实现理论和实践应用结合。
2.6在专业课程编排学生反馈方面：有50%专业大学生觉得学院的课程内容很一般，没有产生特别求知欲望；23.53%的被调查者甚至觉得课程枯燥乏味、无聊；仅有26.47%的人觉得课程内容编排丰富且不失特色，整体还可以。由此看出绝大部分地方本科院校绝大多数旅游专业大学生并不满意学院课程内容的编排，改革课程编排工作迫在眉睫。
三、发展现状整体分析
1.创新创业热情很高，参与实践者却少之又少。目前，我国旅游专业大学生创新创业还仅处于刚刚起步的阶段，就大学生这个群体而言，他们具有强烈的创新创业的欲望，然而很多人只是空有热情，并没有将想法付诸于实践。根据调查得知旅游专业大学生创新创业的现状是：虽然每年旅游专业大学生毕业生人数众多，但有意从事本行业创新创业的人数的比重非常低，最后坚持旅游创新创业的人更是微乎其微，实际上我国旅游专业大学生创新创业所占比例是比较低的。
2.创新创业的水平和含金量普遍不高，成功率低。旅游专业大学生在校学习积累的知识和能力是非常有限的，加之初入多变的社会，缺乏实践经验和风险意识，不能很好的适应很好的社会变化，因此创新创业的技术含量很低，其成功率也是非常小的；另一方面，很多创新创业的旅游专业大学生没能很好的估量自身的能力和优势，被一些社会因素所误导，错误的选择了自己的创新创业方向，因为对创新创业环境的不熟悉，很快就以失败告终。3.3创新创业思想传播力度不够，社会认可度不高。我国旅游业方面创新创业的开展比西方晚了数十年，可能在很多方面还够不成熟。旅游创新创业思想由于传播空间有限，舆论宣传不够等原因，被很多人不看好甚至抗拒，旅游专业大学生创新创业也受到了很多方面的质疑。所以，总的来说，旅游专业大学生创新创业面临传播度和社會认可度的问题。
四、发展创新创业发展对策研究
1.加大“双创”课程教育，改进传统教学方法。要求优化旅游学院课程设置，安排开设创新创业教育方面的课程（可将优秀创业案例编入其中），切实结合社会对旅游专业人才的需求及专业本身特点，加强说教实践环节，丰富教学方法；教师在传业中要不断更新变化教学内容，去除课本中重复、陈旧的部分，还可以开设一些新的课程，如旅游电子商务、智慧旅游，休闲旅游等，丰富学生见闻，不断提升学生的文化素养。学院可采取教学方法与手段并举创新的方式，结合旅游专业自身发展情况，增添特色课程，有效地开展示范操作、角色扮演等教学方法，活跃课堂气氛，增强互动性，从而更好的开展创新创业授课活动。
2.加强思想教育，培养创新创业新意识。注重引导和规范，全面提升大学生素质和文化水平，甚至可以有计划的构建一个旅游创业的模拟实践平台，让创新创业的思维和方式得以在模拟环境中印证，这样有助于学生克服创新创业实践带来的种种局限性，真正意义上让学生树立信心树立观念，使其具备更强的综合竞争力，从而促进创新创业的进一步发展。可以开展“旅游专业大学生创新创业”专题讲座，宣传有关方面知识，增强大学生对创新创业的认知水平，激发其创业热情；也可设置“学生创业基金会”，提供一定的资金支持，帮助有创业想法的大学生完成创业梦想。
3.加强高校间合作，创造更多实践机会。学校要重视实践环节，不断加强实践基地建设。建立学生创新创业基地，创立更多的创新创业项目，让学生真正参与到社会实践中来，真正实现理论教学和实践操作的结合，让学生积极主动地在实践中探索，不断地发现问题、分析问题，并通过思维创新和自身的努力解决遇到的问题。加强各高校间的教学实践联系，有助于交换高校间的信息，高校间可以采用信息借鉴的方式吸收学习他校的教学实践的先进部分，通过增强学校的教育教学水平和更新教学方法的等各种方式，更好地培养具有优秀的专业旅游人才；与此同时，还可增强高校间的交流，形成良好的“友校”，为有创新创业想法的有志旅游青年铺路，给他们创造更多的亲身实践机会。
4.合理运用“互联网+”，实现教育和创新创业新要求。李克强出席首届世界互联网大会时互联网是大众创业、万众创新的新工具。其中“大众创业、万众创新”正是此次政府工作报告中的重要主题，被称作中国经济提质增效升级的“新引擎”，可见其重要作用。发展创新创业，更要充分借助网络信息平台的力量，合理利用“互联网+”，开启“互联网+教育”模式，使未来的教与学活动都围绕互联网进行，老师在互联网上教，学生在互联网上学，信息在互联网上流动，知识在互联网上成型，线下的活动成为线上活动的补充与拓展，让传统教育焕发出新的活力。开启“互联网+创新创业”模式，通过接收国家最新的创新创业信息和成果成果，掌握“两创”的发展动向，学习创新创业新思维新方法，并结合自身实际情况制定合理可行的方案开展创新创业活动，运用先进通畅的互联网技术实现创新创业的新要求。
作者简介：张元玲 ，女，九江学院旅游与国土资源学院旅游管理专业本科生，研究方向：旅游管理；樊春梅，女，硕士，九江学院旅游与国土资源学院副教授，研究方向：旅游管理与旅游文化。