基于“工匠精神”的数控专业实践教学研究

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技工学校在培养高素质技术人才前提下,更需重视其“工匠精神”的培养.本文通过对工匠精神涵义的阐释,分析了数控专业实践教学中开展工匠精神的必要性,针对目前数控专业实践教学,提出了技校学生工匠精神的培养分为“匠人、匠心、匠魂”三个层次;通过有效途径培养学生的工匠精神,使工匠精神融于实践教学的每个环节,培养出具有高素质、高技能的数控人才.
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