关于农村中学非毕业班“引体向上难”的研究

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cr_idealism
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引体向上是初中体育教学中的常见项目,既可以促进学生肌肉发展,强化学生运动能力,同时对提升学生意志力与耐力十分有效.但是就目前中学体育教学观察发现,引体向上教学比较困难,大部分学生无法完成学习目标.本文将分别针对造成农村中学“引体向上难”的主要成因及改善的具体实施措施进行分析.
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阅读是帮助学生扩展知识面、积累单词短语以及提升学科素养的有力手段.在高中英语教学过程中,教师需要带领学生学习阅读的基本技巧,并能够将自己在课外阅读过程中积累到的好词好句以及写作方式运用在自己平时表达以及写作过程中,真正实现活学活用,全面提升英语素养和学科水平.
小学数学课堂教学中,信息技术的有效使用,不仅可以提高学生们学习的兴趣,而且也能让小学生们学习的效率进一步的提高,让信息技术成为学生掌握数学知识概念,促进学生在现实中应用数学的重要的工具和桥梁,所以,小学数学教师要深入研究信息技术的方法和策略,提高信息技术的使用效率.
初中数学知识比较抽象,学生在学习具体的数学知识时,理解起来比较困难.要想促进学生更好地理解数学知识,教师就必须把抽象的数学知识形象化,以准确生动地呈现给学生,帮助他们降低数学知识学习的难度,从而提高数学学习的效率,这也有利于提升数学课堂教学的有效性与质量.在传统的数学课堂教学中,以口授、黑板板书、教材解析为主的教学模式进行授课,这样无法有效地使学生形象地理解数学教师所讲授的数学知识,而微课在数学课中的应用,则可以改变数学知识抽象化的教学方式,使数学知识更直观呈现,更易于理解.
新课标提出物理教学要贴近生活并运用于生活,从日常生活现象中习得物理现象和原理,并提炼应用方法.本文探究了日常生活现象在物理教学中的利用过程,对初中物理教学导入和考核等教学环节的丰富性与趣味性提供了思路.
当今社会,为了完成新课程改革和素质教育提出的教学目标,如何有效地提高高中数学课堂教学效率,已经成为当代数学教师和学校最首要的教学工作.以往,由于应试教育的弊端影响,大多数高中数学教师过于注重学生对基础知识和技能的掌握,使得数学课堂变得枯燥乏味.对此,高中数学教师应该优化教学方式,充分调动高中生的学习兴趣,促使他们成为课堂的主人,以此更好地突出其主体地位,有效地利用课堂的有限时间,最终构建高效课堂.本文将基于高效课堂的构建,制定高中数学的教学策略,以此提高高中生的学习能力和水平.
微课以教学视频为载体,以主题明确的知识点为内容进行的教与学,同时也具有短小精悍的特点.在高中英语课堂教学中,运用微课不仅可以能够提高课堂教学质量,还可以促进学生对知识点的掌握.本文分析了微课在高中英语课堂教学中的作用,探究了其具体实践应用.本文的重点是通过微课,促使课前预习、课中重点解析、课后复习巩固等教学环节的优化,从而提高英语学习效果.
由于阅读在英语考卷中占据着重要地位,所以在教学过程中,教师就容易从做题技巧着手,以提升学生的考试成绩为主要教学目的.这种教学模式不仅会导致学生阅读能力发展受限,也会导致学生对英语学科产生抵触感.为此,英语教师就可以立足“互联网+”,采用主题式教学模式展开阅读教学,如此既可以提升学生的学习兴趣,又可以打破学科间的壁垒,提升学生的综合能力.
为引领新时代中职学生“扣好人生第一粒扣子”,聚焦立德树人根本任务,根据课程自身特点和课程思政建设要求,积极推进“课程思政”建设,让所有教师都挑起“思政担”、所有课程都上出“思政味”、所有课堂都绽放“思政彩”,形成中职数学与思政课同向同行、协同育人格局,实现课程思政和知识传授、价值引领和能力培养、教书育人和素质提升的有机统一.在这一背景下,本文结合当前中职数学教学现状,探讨了思政教育在中职数学教学中的具体渗透路径,以期抛砖引玉得到其他更多教师的指点,也希望本文的一些论点能为其他教师开展数学教学提供一些参考.
阅读和写作是高中英语学习中的重要学习内容之一,当前高中英语教师已经开始全方位研究读写结合的教学效率,从而想要探究一条新的英语教学之路.当前高中学生在阅读方面的理解能力和阅读速度普遍较差,在写作时只会简单地叙述,在词语应用、复杂语法、句式组合方面表现不佳,写不出让人眼前一亮的英语作文.因此,如何将阅读和写作这两个板块结合在一起,以阅读促进写作能力的提升,以写作训练加深学生对英英语章的理解,成为当前高中英语教师亟待解决的问题.本文将结合个人实践对这一问题进行探究,以期对其他高中教师开展工作有所帮助.
新媒体技术在网络上已经形成了一种全新的教学模式.在这种新型的环境下,教师与学生的沟通方式发生了巨大的变化和改变.因此,新媒体环境下的初中班主任德育工作面临诸多的机遇和挑战.本文围绕“新媒体环境下初中班主任德育工作的难点与对策分析”进行阐述.