茂名市电白一中家校合作目的是建立家校间互动、互助、互信的和谐关系，为孩子共筑成长乐园。通过努力，取得了显著效果。
　　一、多层次的家长会，让家校教育资源能有效融合
　　学校定期召开全员家长会（每学期一次），主要汇报学生的考试成绩；一年级新生家长会——学习转型、分科指导；毕业班家长会——指导高考备考，专业报考；班级家长会——集体与个别问题反馈；外宿生家长会——安全问题（骑机动车辆、电动车、自行车载人等）。多层次家长会的召开，让家长参与到学校的教育教学管理当中，能及时发现和解决家校合作的问题，提高了学校的管理能力。多层次的家长会让教师及时了解学生在家的表现，及时帮助家长对学生进行教育引导，也让家长及时了解孩子在学校的表现，帮助家长更新教育观念，有利于家长改进家庭教育方法；让家校教育信息互通、资源互用，极大地增强了教育合力，有效地促进了学生健康快乐的成长。
　　二、个别约谈，既尊重隐私又直言不讳，让家校合作更高效
　　无论是班主任家访约谈还是家长来校约谈，我们都要求约谈人要有目的、有准备、有计划地进行。有从学生的“问题”开始，或从了解学生在家的表现开始，询问学生成长的环境、过程，直接、准确地对学生实施“对症下药”的教育；有从发掘学生的闪光点开始，表扬孩子在学校好的表现，同时，巧妙地提出孩子的另外一些不足，循循善诱地与家长展开就孩子全面、健康成长的讨论交流，谈话的氛围充满温情。学校倡导“问题型约谈”“情怀型约谈”方式，慎用“抨击型约谈”，让问题更好更快地得以解决。
　　三、运用网络工具，拓宽家校联系的渠道
　　学校每学期开学就要求年级、班级建立年级微信群或QQ群，通过建群，既能把学校、年级、班级的一些管理措施，要求及时反馈给每一位家长，也能及时了解家长的意见建议，通过家校互动既能让家长理解、了解学校的管理，又能完善学校的管理措施。此外班主任还利用微信群把一些親子沟通的好文章转发到群里，让家长阅读，起到了潜移默化的教育家长作用。另外学校还通过学校的微信公众号让家长关注，及时地把学校大型活动，通过简讯、美篇等形式及时推出，让家长了解学校的办学策略和变化，还有传统校讯通、电话沟通等方式也加强了和家长的联系。
　　四、家访、电访强化家校合作
　　学校要求班主任新学期第一个月对全班学生家长电访一次。家访是在周末和假期进行，分班主任和学校两个层面。学校家访主要是分析问题，总结经验，不埋怨、不指责、不批评，切实寻找问题，解决问题，促进学生发展。班主任家访要了解家庭背景，人员结构。家访过程中要有礼有节，不能告状式家访，家访时，一定要让学生在场，教师要有诚心和爱心要多表扬学生的进步。面对面家访要注重实效，不走过场，真正起到教师、学生、家长之间建立合作关系。
　　五、邀请家长进课堂，形成家校合力
　　让家长走上课堂，走上讲坛，充分发挥学生家长的教育功能。优秀家长良好的品行、学识、性格、待人处世的态度等都会对学生产生有益的影响，家长角色各异，有政界的，有经商的，学术的，医护的，教师的，劳务的等等，学校和班级经常邀请家长到台上来，根据需要，选择恰当的主题，请家长为学生作各种报告。内容涉及家庭教育、法律常识、成才道路、心理健康、生活小常识等各个领域， 陶冶学生的情趣与扩大学生的视野及知识技能层面，全方位地对学生进行综合素质教育，形成对学生教育的合力。
　　六、举办各类亲子活动，架起家校、亲子之间的情感桥梁
　　学校每年都会在高一、高二学生中选取300名学生家长和他们的班主任举行为期两天的亲子活动会，还有高三学生成人礼邀请学生家长参加。不同的亲子活动，拉近了父母与孩子的距离，成为促进两代人沟通交流的有效方式。这些活动像一座座金桥，把父母和孩子之间的感情联系起来，促进了他们的感情交流，填平了家长与孩子之间的代沟，更重要的是让家长进一步了解自己的孩子，加深了家校情、亲子情。这样的亲子活动，让父母和孩子之间更默契、更和谐，让孩子在这种默契和谐中更健康、更快乐地成长 。