【摘 要】
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高职商务英语教学反馈发现,传统课堂教学模式在"外贸英语函电"课程教学中存在教学内容单一、教学方法机械、教学手段落后等问题。翻转课堂模式突破"时空局限","以学定教",具
【基金项目】
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江苏开放大学2016年校级教学改革研究立项课题“支架式教学在高职英语课堂教学中的应用研究”(16-QN-02);常州开放大学2015年校级教学改革研究立项重点课题“技能竞赛纳入人才培养体系的研究与实践”(201516)
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高职商务英语教学反馈发现,传统课堂教学模式在"外贸英语函电"课程教学中存在教学内容单一、教学方法机械、教学手段落后等问题。翻转课堂模式突破"时空局限","以学定教",具备信息化教学优势,学生实训更充足,互动更高效。通过课前微课导学、课中分层教学和课后互动促学3个环节对"外贸英语函电"教学进行构建,学生实训增多,师生互动频繁,能真正做到学以致用。
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