【摘 要】
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高校思想政治教育的主干力量是辅导员和思政课教师。目前,高校这两支队伍在思政育人过程中习惯各自为阵,单打独斗的现状严重拉低了教育目标的实现。文章基于马克思人的发展理
【机 构】
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江苏城市职业学院学工处,江苏城市职业学院设计学院
【基金项目】
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江苏省教育厅2017年度高校哲学社会科学研究专项课题“协同论下高校辅导员与思政教师耦合育人的工作机制和实现路径研究”(2017SJBFDY147),2018年江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题“协同论视角下构建高校辅导员与思政课教师学习型育人机制的路径研究”(18FYHLX029)
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高校思想政治教育的主干力量是辅导员和思政课教师。目前,高校这两支队伍在思政育人过程中习惯各自为阵,单打独斗的现状严重拉低了教育目标的实现。文章基于马克思人的发展理论,回顾我国的思想政治教育历程,分析传统思政育人格局,立足当下的思政育人合力方式,多角度地探赜合力育人路径,将辅导员和思政教师耦合起来,优化思政教育资源,激发团队内驱力,从而增强思政工作实效性,完成新时代赋予每一位思政人的紧迫现实任务。
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