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以大学医用化学课教学为例,进行了一些有益尝试,并取得了较为良好的教学效果。
“定中学”的意义、机制及优化大学生学习行为的实践探索--以大学医用化学课教学为例
【摘 要】
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以大学医用化学课教学为例,进行了一些有益尝试,并取得了较为良好的教学效果。
【机 构】
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南通大学药学院,江苏省南通田家炳中学,南通大学神经再生重点实验室
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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南通大学教学改革研究课题(2017B28)
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