近几年来，从中央到地方，农村教育工作得到了前所未有的重视，其表现之一就是农村中小学教师工资基本上能够按时足额地发放了，这对于稳定农村中小学教师的“军心”发挥了决定性的作用，作为农村教育战线的名普通教师，笔者深有感触，但同时，笔者认为农村教育还有许多亟待解决的问题，需要政府、社会给予更多的关注。
　　1．基础教育设施亟待改善。
　　近两三年来，国家在危房改造方面的资金投入不断加大，但在农村学校中，危房、险房还没有完全消失，漏雨的教室更是不足为奇。有些学校或政府拨款或群众集资盖起了教学楼，却再也无力修缮教师办公室，配置学生桌椅，更不用说建图书室、语音室、微机室了。当城市里的孩子在互联网上愉快地“冲浪”时，农村的孩子还不曾亲眼见到过电脑，还不知道键盘鼠标为何物。报纸上不止一次地报道过，因建校款被拖欠，建筑商在无奈的情况下锁了教室门，导致学生无法进教室读书。这样的新闻在笔者的身边也曾经真实地发生过。笔者痴想；政府如能对农村教育的投入再加大些，问题该是能够迎刃而解的吧?
　　2．办公经费亟待解决。
　　“一费制”的实施在一定程度上遏制了教育乱收费，给学生、家长带来了实惠，却给学校带来了不小的经济压力。农村学校一般学生较少，除去书本费外，所余部分连学校正常的办公开支都难以应付。“开源”无门，只能“节流”，教具、办公用品等能不买则不买，实在不能省的则少买。说来也许没人相信，笔者所在的学校为“节流”，连教师参考用书都没订。听起来更像天方夜谭的是，笔者的一位朋友所在的学校连教师办公用的红色圆珠笔芯都没有，没办法，朋友只能自己掏腰包去买或是借用学生的去批改作业。呜呼，当办公用的两毛钱的红色圆珠笔芯都需要教师或学生去埋单时，真不知道这该是谁的悲哀。相关文件规定，对于实施“一费制”的学校，政府要给予相应的办公补贴。相关单位对于“一费制”是否落实督促检查得很到位，但对于教育经费补贴问题是否落实到位却不曾有人来过问。
　　3．师资力量亟待加强。
　　受农村自然条件的限制，经济状况的制约，有能力的教师“跳槽”了，有关系的教师“合理流动”了，又加上农村学校学生少，教师根据学生人数核编定员，这样，每个农村学校的师资力量就非常有限，甚至十分匮乏。像笔者这里的小学，一般情况下一个学校七八名教师，除去校长，人人都要“承包”一个班，语文、数学、自然、社会、体育、音乐、美术等等各门功课都要由一个人统统拿下。工作量大、辛苦自不必说，又有几位教师是“全才”，能把各门功课都顺利地教下来?在素质教育已经深入人心的今天，我们的农村学校却严重缺少培养学生素质的专业教师，这不能不说是太悲哀。一个教师“承包”一个班，产生的另一个无法解决的问题是，教师因头疼脑热等原因不能到校上班时，教室里求知若渴的孩子怎么办？
　　国家大、底子薄，各方面需要花钱的地方多，再加上一些地方官员心存不良的政绩观，大搞“政绩工程”“面子工程”，把教育投入放在了次要的位置，教育经费严重不足也就不足为怪了。又因为种种或明或暗的原因，有限的教育经费分配时，锦上添花的情况不少，雪中送炭的情况不多，向农村教育倾斜的指导思想贯彻得还远远不够，农村教育的日子自然过得是捉襟见肘。
　　(作者单位：河南社旗县唐庄乡岗里学校)