【摘 要】
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英语写作已成为高年级英语教学中不可缺少的一个重要环节,它不仅反映出学生的思维能力和语言组织能力,同时也反映出学生综合运用语言的能力.但在实际的写作教学中,教师总是把
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英语写作已成为高年级英语教学中不可缺少的一个重要环节,它不仅反映出学生的思维能力和语言组织能力,同时也反映出学生综合运用语言的能力.但在实际的写作教学中,教师总是把写作教学看成是“缺词填空”,让学生根据教师给出的写作框架来补充完整,这样的形式使得学生出现了“生活”与“写作”的断层,“听读”与“说写”的断层,即学生在社会中有着精彩的体验,却不能很好地把经历过的活动表达出来;学生在课堂中积累着丰厚的听读,却不能自如地把所学的知识释放出来.
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