【摘 要】
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长期以来，思想品德课留给人们的印象是原理晦涩、内容枯燥、乏味、空洞，在教学方法和考试上就是死记硬背，对于学生来说毫无兴趣可言。于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡
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长期以来，思想品德课留给人们的印象是原理晦涩、内容枯燥、乏味、空洞，在教学方法和考试上就是死记硬背，对于学生来说毫无兴趣可言。于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面。临到考试临时抱佛脚，考完后全部忘光。怎样才能扭转这种颓废消极的心理？怎样才能克服昏昏欲睡、无精打采不利教学的局面？在长期教学实践中，我认为应该激发学生的兴趣和求知欲，调动学生的积极主动性，在发挥学生主体的作用上下工夫。
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