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作业是检验学生对知识和技能掌握程度的一种重要方法，是消化、巩固课堂所学知识的有效手段。一直以来不少教师布置的作业往往是“一刀切”。每个学生由于生活经验、智力水平和接受能力的不同，必然存在学习上的差异。发展性教学理论认为“差异是一种资源”，而承认差异，尊重差异，
对分层作业的尝试与思考
【摘 要】
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作业是检验学生对知识和技能掌握程度的一种重要方法，是消化、巩固课堂所学知识的有效手段。一直以来不少教师布置的作业往往是“一刀切”。每个学生由于生活经验、智力水平和
【机 构】
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深圳市宝安区福永凤凰小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2013年24期
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