【摘 要】
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小组合作学习是新课程改革之下的新型教学模式,合作学习与以往“自顾自”的学习方式是不同的,在小学数学课堂之上,由于数学本身的抽象性为学生带来了很多难题,如果数学教学质
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小组合作学习是新课程改革之下的新型教学模式,合作学习与以往“自顾自”的学习方式是不同的,在小学数学课堂之上,由于数学本身的抽象性为学生带来了很多难题,如果数学教学质量难以得到有效的提升,那么小学阶段数学学习的进步速度将会变得日益缓慢。在我国,分析小组合作与新课程变化之间的关联性,从而能够利用合作学习促进小学数学以生为本课堂的发展,能够随着新课程改革的经常不断推进,帮助学生更好的学习数学,并保护学生在数学课堂上的主体性地位。
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