【摘 要】
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所谓现代德育理念即教师对德育的理性认识及在此基础上的德育信念,包括对德育的本质、德育的价值观、主体德育观、过程德育观的理性认识和信念.(唐松林,2000年第10期)它是广
【机 构】
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江苏常熟高等专科学校教育系,江苏,常熟,215500
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所谓现代德育理念即教师对德育的理性认识及在此基础上的德育信念,包括对德育的本质、德育的价值观、主体德育观、过程德育观的理性认识和信念.(唐松林,2000年第10期)它是广大教育工作者实施有效德育的理论基础和前提,是指对待德育工作的主导性、指向性、时代性的态度、观点、信念,在德育实践中主要表现为:发挥教师的主导作用,尊重学生的主体地位,遵循“严爱相济,爱中有严,管导结合,以导为主”的德育原则,其核心是一个“导”字,即对学生的教导、引导、传导、督导、指导、诱导和疏导等.
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