《新课程标准》明确指出：小学数学不仅强调基础知识与基本技能的获得,更强调让学生经历数学知识的形成过程,了解数学的价值,增强应用数学的意识.这充分说明了数学教学情感的重
组织培养试验表明，培养在MS＋6-BA 2mg／L＋NAA0．2mg／L上的奉化大芋艿茎尖，不定芽诱导率可达75％，月增殖系数为4倍。若在上述培养基中添加芋头汁、椰子汁等有机物则可实现不定芽继代繁殖和
通过对东北刺人参（Oplopanax elatus Nakai）种子后熟期间胚形态的解剖观察发现：东北刺人参果实成熟时种胚尚未分化完全,处于心形胚阶段,这是种子休眠的主要原因。种子在暖温处理
目的探讨白色念珠菌在本院的感染情况及常见抗真菌药物的敏感性，指导临床合理使用抗生素，提高治疗效果。方法常规培养分离白色念珠菌，经念珠菌显色平板分离鉴定，显色药敏板进行药
[摘要]本文从初中数学课堂教学的实际情况出发,将问题教学法运用到数学教学中,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 [关键词]问题教学法;教学实践 问题教学法以其特有的教学策略,能够为学生创设问题难点,锻炼学生的逻辑思维能力,鼓励学生质疑问题,调动学生的学习兴趣。 一、问题教学法的概念 问题教学法是指学生根据对教材内容的理解,结合自己的所思所想。采用笔记等方式向教师提出问
对11个不同地理生态类型品种的品质性状进行分析和研究,得出日本粳在精米率和整精米率上具有优势基因,西北粳在糙米率上具有优势基因,美国粳在垩白度上和长粒形上具有优势基
实验是科学研究的基本方法之一，传统数学教学常常把数学过分形式化。忽视探索重要数学知识形成过程的实践活动，目前，这一观念正在转变，并且，信息技术为学生在教师指导下进行数学实验提供了极好的条件和便利，下面是我在数学实验教学过程中的几点粗浅的认识，与大家商榷探讨。
目前，国内实验室大多采用定量试验的质控方法（如：Levey-Jennings质控图法、多规则的质控方法）开展ELISA定性试验的统计学室内质控，由于受到ELISA本身方法学特点的影响，这些方法在实
药品是防病治病的主要武器，一种特殊商品，它直接关系广大人民群众的生命健康，随着我国医疗体制改革的深入进行，人们的健康意识和法律意识的普遍提高，非处方药的使用频率必将不断增