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农村留守儿童校、级、班三位一体教育模式坚持“以生为本”的理念为指导，把哲学、教育科学、心理科学作为理论基础。其价值在于：有利于农村留守儿童思想品德培养、良好行为习惯的养成、身心健康发展和学习成绩的提高。有利于学校班风、学风、校风建设和学校教育教学水平的提高。
农村留守儿童校、级、班三位一体教育模式的研究
【摘 要】
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农村留守儿童校、级、班三位一体教育模式坚持“以生为本”的理念为指导，把哲学、教育科学、心理科学作为理论基础。其价值在于：有利于农村留守儿童思想品德培养、良好行为习惯
【机 构】
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潼南县大佛初级中学校,潼南县实验幼儿园
【出 处】
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课堂内外：教师版
【发表日期】
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2012年8期
【基金项目】
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重庆市教育科学“十一五”规划2010年度基础教育规划课题《农村留守儿童不良成长环境与学校教育策略的研究》成果之一.
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