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摘要：心理健康在人的一生发展中是非常重要的内容，基于此更应该加强幼儿心理健康成长的重视。作为现代教育的主要内容，心理健康教育也是幼儿教育的主题，而幼儿时期正是心理成长的重要阶段，他们有着非常大的发展潜力和可塑性，但由于他们年龄小等因素的限制，所以非常容易会被环境等不良因素的影响而形成不良的心理。幼儿是否形成健康的心理，将会对他们的一生发展产生深远的影响，所以加强对幼儿心理健康的教育，促进幼儿心理健康成长就成为当前迫切需要做的事情。
关键词：幼儿；心理健康；教育
在人一生的成长中，幼儿时期的心理健康可以说有着非常深远的影响，所以一个人的健全心理一定要从幼儿时期培养。事实上，幼儿阶段是儿童个性和社会性发展极其重要的一个阶段，在这个阶段主要表现为幼儿逐渐形成了自我意识，而且形成了特有的个性特征，对于各种各样的社会性需要及其行为也有了非常快速的发展。儿童心理要想得到健康的成长，其实离不开幼儿阶段个性和社会性正常发展作为扎实的保障。与此同时，儿童心理的健康成长也可以促进儿童形成健康的个性和正常的社会交往。基于此，就需要加强对幼儿心理健康成长的重视，而关注幼儿心理健康成长是现阶段幼儿教育改革中重要的内容，因此就非常有必要针对幼儿开展心理健康教育。
1、利用养成教育，以改善幼儿的心理状态
对幼儿采取心理健康教育，促进幼儿心理健康得到更好的成长，因为幼儿年龄比较小，缺乏一定的理解、认识能力，所以在操作过程中，就需要培养幼儿形成一个良好的生活、行为习惯，形成一种对其心理健康有帮助的个性心理品质等。可采取养成性教育，即首先要开始培养幼儿形成良好的行为习惯和处理能力，按照科学的手段，引导幼儿学会自己穿脱衣服、摆放小凳子等，从小就锻炼幼儿自身服务的本良，让幼儿逐渐学会独立，改正不好的行为习惯。
2、教师要善于观察幼儿心理发展所产生的影响
随着我国社会的迅速发展，也正式迎来了信息时代，而媒体就是信息的信使，它通过各种各样的形式来渗透幼儿的好奇心灵，如电视、儿童读物等，不少幼儿能够从上述媒体中对自己喜欢的事物进行模仿，进而促进幼儿思维能力的的发展，培养其形成自己的兴趣爱好，促进心理的进一步发展。但通过观察我们的实际生活来看，发现文化市场中仍旧有很多不健康的色彩存在，对幼儿的心理健康产生了不良的影响。因为幼儿心理不具备防范的能力，极易受到不良精神分为的干扰，基于此，就需要教师给予充分的重视。
3、加强幼儿心理健康成长教育的重视，营造温馨的心理环境
幼儿心理是否可以健康的成长，可以说环境起到了决定性的作用，长时间以来，幼儿园加强硬件方面的建设，为幼儿身体健康提供更好的物质条件。随着大众对幼儿心理健康教育的关注，心理环境的创设也日益引起越来越多人的重视。其实，相比较物质环境，心理环境对幼儿心理的健康成长有着更大的影响，教师应加强对温馨的健康心理环境的构造和建设。教师在为幼儿营造温馨的心理环境时，应多从幼儿的层面出发，真正观察幼儿的实际需要，和幼儿之间建立平等的关系。在和幼儿沟通的过程中，要多关注幼儿内心的想法，并多鼓励孩子表达自己的内心世界，增强幼儿的自信心。同时，教师要给予幼儿实践活动的机会，鼓励他们独立完成自己能够完成的任务，让幼儿在实践活动的过程中感受到自身的能力。给予孩子充分的尊重，引导幼儿积极的表现，并看到自己的成长，进而进一步提高自我评价能力。通过营造的温馨的心理环境，可以充分的满足幼儿的安全感，促进幼儿心理健康的成长。
4、发挥家庭、社区的教育作用，形成整体合力
幼儿的成长离不开周围环境的相互作用。需要将家庭、社區、幼儿园教育三者之间的合力作用发挥到最大，共筑幼儿形成一个健康的心理环境，从而达到促进幼儿心理健康成长的目的。利用社区环境优势，可以开展到军营了解解放军叔叔日常训练的活动，并请其中的代表来到幼儿园向幼儿讲“英雄解放军”的故事，帮助幼儿从小就树立起保卫国家的远大抱负，同时生成“我是一个兵”的活动，活动得到了部队和家长的一致配合，起到了对幼儿心理健康的教育作用，具有较好的现实意义。可以培养幼儿养成关心帮助其他人的优良品德。教师观察到幼儿对社区街道搞的为贫困地区人民捐衣物活动，引起了很多幼儿的好奇心，一直问：“你们带这么多旧衣物给谁”，这个时候，教师不是要非常快的给幼儿答案，而是紧紧围绕着幼儿关心的问题，展开相应的谈话活动，生成了“献出我的一片爱心”的活动主题。让幼儿在此活动期间，树立了关心他人的优良品德，促进了幼儿心理的健康成长。发挥家庭、社区两者之间的教育作用，形成一个强大的凝聚力，为促进幼儿心理健康成长做出更多的努力。
结束语：
在幼儿园采取心理健教育，让幼儿身体和心理得到协调发展，这是幼儿素质教育中不可缺少的一部分。通过制订心理健康教育目标内容，家园共同教育，从而促进幼儿心理健康的成长。事实上，幼儿心理健康是否能够得到较好的成长，这对我国的未来和发展有着至关重要的作用。而对于我们教师和家长而言，培养幼儿成为适应未来社会发展的接班人更是义不容辞的责任，基于此，就需要我们着手于幼儿的心理表现，引导幼儿养成一个健康的心理环境，同时积极地对心理健康教育的新手段进行探索，为我国培养积极健康的接班人。
参考文献：
[1]张亮. 重视和利用幼儿游戏，培养儿童成长中的多种能力[J]. 生活教育， 2016（14）.
[2]李帅帅. 浅谈幼儿心理健康教育存在的问题及其对策[J]. 课程教育研究， 2016（20）.
[3]王海燕. 浅谈幼儿园如何做好幼儿心理健康教育[J]. 教育教学论坛， 2016（25）：271-272.
关键词：幼儿；心理健康；教育
在人一生的成长中，幼儿时期的心理健康可以说有着非常深远的影响，所以一个人的健全心理一定要从幼儿时期培养。事实上，幼儿阶段是儿童个性和社会性发展极其重要的一个阶段，在这个阶段主要表现为幼儿逐渐形成了自我意识，而且形成了特有的个性特征，对于各种各样的社会性需要及其行为也有了非常快速的发展。儿童心理要想得到健康的成长，其实离不开幼儿阶段个性和社会性正常发展作为扎实的保障。与此同时，儿童心理的健康成长也可以促进儿童形成健康的个性和正常的社会交往。基于此，就需要加强对幼儿心理健康成长的重视，而关注幼儿心理健康成长是现阶段幼儿教育改革中重要的内容，因此就非常有必要针对幼儿开展心理健康教育。
1、利用养成教育，以改善幼儿的心理状态
对幼儿采取心理健康教育，促进幼儿心理健康得到更好的成长，因为幼儿年龄比较小，缺乏一定的理解、认识能力，所以在操作过程中，就需要培养幼儿形成一个良好的生活、行为习惯，形成一种对其心理健康有帮助的个性心理品质等。可采取养成性教育，即首先要开始培养幼儿形成良好的行为习惯和处理能力，按照科学的手段，引导幼儿学会自己穿脱衣服、摆放小凳子等，从小就锻炼幼儿自身服务的本良，让幼儿逐渐学会独立，改正不好的行为习惯。
2、教师要善于观察幼儿心理发展所产生的影响
随着我国社会的迅速发展，也正式迎来了信息时代，而媒体就是信息的信使，它通过各种各样的形式来渗透幼儿的好奇心灵，如电视、儿童读物等，不少幼儿能够从上述媒体中对自己喜欢的事物进行模仿，进而促进幼儿思维能力的的发展，培养其形成自己的兴趣爱好，促进心理的进一步发展。但通过观察我们的实际生活来看，发现文化市场中仍旧有很多不健康的色彩存在，对幼儿的心理健康产生了不良的影响。因为幼儿心理不具备防范的能力，极易受到不良精神分为的干扰，基于此，就需要教师给予充分的重视。
3、加强幼儿心理健康成长教育的重视，营造温馨的心理环境
幼儿心理是否可以健康的成长，可以说环境起到了决定性的作用，长时间以来，幼儿园加强硬件方面的建设，为幼儿身体健康提供更好的物质条件。随着大众对幼儿心理健康教育的关注，心理环境的创设也日益引起越来越多人的重视。其实，相比较物质环境，心理环境对幼儿心理的健康成长有着更大的影响，教师应加强对温馨的健康心理环境的构造和建设。教师在为幼儿营造温馨的心理环境时，应多从幼儿的层面出发，真正观察幼儿的实际需要，和幼儿之间建立平等的关系。在和幼儿沟通的过程中，要多关注幼儿内心的想法，并多鼓励孩子表达自己的内心世界，增强幼儿的自信心。同时，教师要给予幼儿实践活动的机会，鼓励他们独立完成自己能够完成的任务，让幼儿在实践活动的过程中感受到自身的能力。给予孩子充分的尊重，引导幼儿积极的表现，并看到自己的成长，进而进一步提高自我评价能力。通过营造的温馨的心理环境，可以充分的满足幼儿的安全感，促进幼儿心理健康的成长。
4、发挥家庭、社区的教育作用，形成整体合力
幼儿的成长离不开周围环境的相互作用。需要将家庭、社區、幼儿园教育三者之间的合力作用发挥到最大，共筑幼儿形成一个健康的心理环境，从而达到促进幼儿心理健康成长的目的。利用社区环境优势，可以开展到军营了解解放军叔叔日常训练的活动，并请其中的代表来到幼儿园向幼儿讲“英雄解放军”的故事，帮助幼儿从小就树立起保卫国家的远大抱负，同时生成“我是一个兵”的活动，活动得到了部队和家长的一致配合，起到了对幼儿心理健康的教育作用，具有较好的现实意义。可以培养幼儿养成关心帮助其他人的优良品德。教师观察到幼儿对社区街道搞的为贫困地区人民捐衣物活动，引起了很多幼儿的好奇心，一直问：“你们带这么多旧衣物给谁”，这个时候，教师不是要非常快的给幼儿答案，而是紧紧围绕着幼儿关心的问题，展开相应的谈话活动，生成了“献出我的一片爱心”的活动主题。让幼儿在此活动期间，树立了关心他人的优良品德，促进了幼儿心理的健康成长。发挥家庭、社区两者之间的教育作用，形成一个强大的凝聚力，为促进幼儿心理健康成长做出更多的努力。
结束语：
在幼儿园采取心理健教育，让幼儿身体和心理得到协调发展，这是幼儿素质教育中不可缺少的一部分。通过制订心理健康教育目标内容，家园共同教育，从而促进幼儿心理健康的成长。事实上，幼儿心理健康是否能够得到较好的成长，这对我国的未来和发展有着至关重要的作用。而对于我们教师和家长而言，培养幼儿成为适应未来社会发展的接班人更是义不容辞的责任，基于此，就需要我们着手于幼儿的心理表现，引导幼儿养成一个健康的心理环境，同时积极地对心理健康教育的新手段进行探索，为我国培养积极健康的接班人。
参考文献：
[1]张亮. 重视和利用幼儿游戏，培养儿童成长中的多种能力[J]. 生活教育， 2016（14）.
[2]李帅帅. 浅谈幼儿心理健康教育存在的问题及其对策[J]. 课程教育研究， 2016（20）.
[3]王海燕. 浅谈幼儿园如何做好幼儿心理健康教育[J]. 教育教学论坛， 2016（25）：271-272.